Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Görüşme BaşlatPaketleri İncele

Bitkilerde Eşeyli Üreme Soruları

ranını
lastik
abun
11. - Sodyum sülfit
-
Amonyum klorür CI
Magnezyum hidroksit
Bakır (II) sülfür
Potasyum manganat
Yukarıda verilen iyonik yapılı bileşiklerin anyon-
larından hangisinin gösterimi aşağıda yoktur?
A) SO
B) S²-
C) OH
D) MnO
E) cr
Biyoloji
Bitkilerde Eşeyli Üreme
ranını lastik abun 11. - Sodyum sülfit - Amonyum klorür CI Magnezyum hidroksit Bakır (II) sülfür Potasyum manganat Yukarıda verilen iyonik yapılı bileşiklerin anyon- larından hangisinin gösterimi aşağıda yoktur? A) SO B) S²- C) OH D) MnO E) cr
7. Aşağıda verilen;
1. Soğuk suların balıklar için daha yaşanabilir olması
Gazlı içeceklerin kapağı kapalı bir şekilde saklanması-
nın gerekmesi
III. Ayranın buzdolabında saklanmasının gerekmesi
durumlarından hangileri gazların uygun koşullarda suda
çözünebildiğini gösterir?
A) Yalnız II
B) I ve II
D) I ve III
C) II ve III
Konc
E) I, II ve III
Biyoloji
Bitkilerde Eşeyli Üreme
7. Aşağıda verilen; 1. Soğuk suların balıklar için daha yaşanabilir olması Gazlı içeceklerin kapağı kapalı bir şekilde saklanması- nın gerekmesi III. Ayranın buzdolabında saklanmasının gerekmesi durumlarından hangileri gazların uygun koşullarda suda çözünebildiğini gösterir? A) Yalnız II B) I ve II D) I ve III C) II ve III Konc E) I, II ve III
MLERİ
gerçek-
11
ebilir.
mole-
I
PEKİŞTİRME
TESTİ
42
4. Bir yıllık çiçekli bir bitkinin çimlenmesinin başlangıcı ile bit-
kinin ölümü arasındaki kuru ağırlığının değişimi aşağıdaki
grafikte verilmiştir.
Kuru ağırlık
1₂
t₁
Çimlenmenin Çimlenmenin Bitkinin
başlangıcı bitişi ölümü
Zaman
Yukarıdaki grafiğe göre,
I. t, zaman aralığındaki fotosentez hızı tą zaman aralığın-
daki fotosentez hızından daha fazladır.
II. t, ve t, zaman aralığında solunum olayı sürekli olarak
devam eder.
A) Yalnız I
III. t₂'de toplam fotosentez hızı toplam solunum hızından
daha fazladır.
ifadelerinden hangileri doğrudur?
D) II ve III
B) Yalnız III
E) I, II ve III
C) I ve II
5. Aşağıda ATP molekülü şematize edilmiştir.
10.000
Buna göre, ATP'nin yapısında bulunan bağlar aşağıda-
kilerden hangisinde doğru eşleştirilmiştir?
Biyoloji
Bitkilerde Eşeyli Üreme
MLERİ gerçek- 11 ebilir. mole- I PEKİŞTİRME TESTİ 42 4. Bir yıllık çiçekli bir bitkinin çimlenmesinin başlangıcı ile bit- kinin ölümü arasındaki kuru ağırlığının değişimi aşağıdaki grafikte verilmiştir. Kuru ağırlık 1₂ t₁ Çimlenmenin Çimlenmenin Bitkinin başlangıcı bitişi ölümü Zaman Yukarıdaki grafiğe göre, I. t, zaman aralığındaki fotosentez hızı tą zaman aralığın- daki fotosentez hızından daha fazladır. II. t, ve t, zaman aralığında solunum olayı sürekli olarak devam eder. A) Yalnız I III. t₂'de toplam fotosentez hızı toplam solunum hızından daha fazladır. ifadelerinden hangileri doğrudur? D) II ve III B) Yalnız III E) I, II ve III C) I ve II 5. Aşağıda ATP molekülü şematize edilmiştir. 10.000 Buna göre, ATP'nin yapısında bulunan bağlar aşağıda- kilerden hangisinde doğru eşleştirilmiştir?
10. Canlılarda meydana gelen hücre bölünmesi olayları
için;
I. erkek arılarda gametler mitozla oluşur.
II. çiçeksiz bitkilerin çoğunda, mayoz gametleri değil,
sporları oluşturur.
III. sitoplazma bölünmesi, bitki hücrelerinde boğumla-
narak meydana gelir.
IV. sentrozom eşlenmesi sadece bitki hücrelerinde
meydana gelir.
verilen ifadelerden hangileri doğrudur?
A) I ve II
B) II ve III
D) I, III ve IV
C) I, II ve III
E) I, II, III ve IV
13
Biyoloji
Bitkilerde Eşeyli Üreme
10. Canlılarda meydana gelen hücre bölünmesi olayları için; I. erkek arılarda gametler mitozla oluşur. II. çiçeksiz bitkilerin çoğunda, mayoz gametleri değil, sporları oluşturur. III. sitoplazma bölünmesi, bitki hücrelerinde boğumla- narak meydana gelir. IV. sentrozom eşlenmesi sadece bitki hücrelerinde meydana gelir. verilen ifadelerden hangileri doğrudur? A) I ve II B) II ve III D) I, III ve IV C) I, II ve III E) I, II, III ve IV 13
Bir bitkinin tohumla çoğaldığını;
I. döllenmenin meydana gelmesi,
II. meyve oluşumu,
III. dişi ve erkek gametlerin oluşması
özelliklerinden hangileri kanıtlar?
A) Yalnız I
B) Yalnız II
D) II ve III
C) I ve III
E) I, II ve III
1. A 2. D 3.C 4.B 5. D 6. B
99
Biyoloji
Bitkilerde Eşeyli Üreme
Bir bitkinin tohumla çoğaldığını; I. döllenmenin meydana gelmesi, II. meyve oluşumu, III. dişi ve erkek gametlerin oluşması özelliklerinden hangileri kanıtlar? A) Yalnız I B) Yalnız II D) II ve III C) I ve III E) I, II ve III 1. A 2. D 3.C 4.B 5. D 6. B 99
7.
PROTISTA-BİTKİLER - MANTARLAR
Bitkilerle ilgili olarak yapılan aşağıdaki açıklamalardan han-
gisi yanlıştır?
A) Meyve oluşturabilen bir bitki kesinlikle kapali tohumludur.
B) Yeryüzündeki en başarılı ve yaygın bitkiler, tohumlu bitkilerdir.
C) Besinlerimizin büyük bir kısmı çiçekli bitkilerden elde edilir.
to Tıpta kullanılan bitkisel kökenli çok sayıda ilaç vardır.
E) Kapalı tohumlu bitkilerde üreme hücreleri kozalaklarda üre-
tilir.
Algler, kara yosunları ve eğreltilerin karşılaştırıldığı aşağıdaki tab-
loda verilen özelliğe sahip olma "✔" ile olmama "O" ile gösteril-
miş, bazı bölümler numaralanarak boş bırakılmıştır.
Özellik
Canlı grupları
Algler Kara yosunlu
10
Biyoloji
Bitkilerde Eşeyli Üreme
7. PROTISTA-BİTKİLER - MANTARLAR Bitkilerle ilgili olarak yapılan aşağıdaki açıklamalardan han- gisi yanlıştır? A) Meyve oluşturabilen bir bitki kesinlikle kapali tohumludur. B) Yeryüzündeki en başarılı ve yaygın bitkiler, tohumlu bitkilerdir. C) Besinlerimizin büyük bir kısmı çiçekli bitkilerden elde edilir. to Tıpta kullanılan bitkisel kökenli çok sayıda ilaç vardır. E) Kapalı tohumlu bitkilerde üreme hücreleri kozalaklarda üre- tilir. Algler, kara yosunları ve eğreltilerin karşılaştırıldığı aşağıdaki tab- loda verilen özelliğe sahip olma "✔" ile olmama "O" ile gösteril- miş, bazı bölümler numaralanarak boş bırakılmıştır. Özellik Canlı grupları Algler Kara yosunlu 10
20.
20 m
6,10
36 m
4 metre aralıklarla 6 sıra halinde bahçesinin tamamına
vişne ağacı diken Altun, her ağaçtan ortalama 120 kg viş-
ne topluyor. Pazarda vişnenin kilogramını 5 TL den satan
Altun, yol ve tezgah masrafını ayırdıktan sonra 30000 TL
kâr elde ediyor.
D) 6000
60.120.5
Yol masrafı, tezgah masrafından iki kat daha fazla
olduğuna göre, Altun'un yol için harcadığı para kaç
TL dir?
A) 3000
B) 4500
C) 5000
E) 7500
22. A
Ş
Biyoloji
Bitkilerde Eşeyli Üreme
20. 20 m 6,10 36 m 4 metre aralıklarla 6 sıra halinde bahçesinin tamamına vişne ağacı diken Altun, her ağaçtan ortalama 120 kg viş- ne topluyor. Pazarda vişnenin kilogramını 5 TL den satan Altun, yol ve tezgah masrafını ayırdıktan sonra 30000 TL kâr elde ediyor. D) 6000 60.120.5 Yol masrafı, tezgah masrafından iki kat daha fazla olduğuna göre, Altun'un yol için harcadığı para kaç TL dir? A) 3000 B) 4500 C) 5000 E) 7500 22. A Ş
ikiden fazla eş değer öge arasında virgül (,) kullanıldığı
için "Nezihe Meriç"ten sonra noktalı virgül (;) kullanılma-
si doğrudur.
Dr Gu
16. Gençler, zaman ve mekân fark etmeksizin ellerinde cep te-
lefonu, her köşebaşında bir hatıra yakalamak için özçekim
||
yapmaya çalışır. El âlem ne der, diye düşünmeden ardı ar-
|||
dina basarlar kameranın tuşuna. Bunu yadırgayan da olmaz
elbette. Lakin cüppesinin ağırlığını unutup fakülte koridorun-
IV
da bunu yapmaya çalışan kişileri görünce bu anlayışınız bir
anda tepetaklak olabilir.
V
Bu parçada numaralanmış sözlerden hangisinin yazımı
yanlıştır?
AN
TÜRKÇE
NV
E) V
Biyoloji
Bitkilerde Eşeyli Üreme
ikiden fazla eş değer öge arasında virgül (,) kullanıldığı için "Nezihe Meriç"ten sonra noktalı virgül (;) kullanılma- si doğrudur. Dr Gu 16. Gençler, zaman ve mekân fark etmeksizin ellerinde cep te- lefonu, her köşebaşında bir hatıra yakalamak için özçekim || yapmaya çalışır. El âlem ne der, diye düşünmeden ardı ar- ||| dina basarlar kameranın tuşuna. Bunu yadırgayan da olmaz elbette. Lakin cüppesinin ağırlığını unutup fakülte koridorun- IV da bunu yapmaya çalışan kişileri görünce bu anlayışınız bir anda tepetaklak olabilir. V Bu parçada numaralanmış sözlerden hangisinin yazımı yanlıştır? AN TÜRKÇE NV E) V
19. Aşağıda verilen sorulardan hangisi ile bir
bölünmenin mitoz ya da mayoz olduğu tespit
edilemez?
A) DNA replikasyonu gerçekleşir mi?
B) Tetrat olayı görülür mü?
C) Homolog kromozomların rastgele dağılımı
var mı?
D) Krossing-over olayı gerçekleşebilir mi?
E) Oluşan yavru hücreler mutasyon olmadığı
sürece hücre ile aynı genetik yapıya
sahip mi?
Biyoloji
Bitkilerde Eşeyli Üreme
19. Aşağıda verilen sorulardan hangisi ile bir bölünmenin mitoz ya da mayoz olduğu tespit edilemez? A) DNA replikasyonu gerçekleşir mi? B) Tetrat olayı görülür mü? C) Homolog kromozomların rastgele dağılımı var mı? D) Krossing-over olayı gerçekleşebilir mi? E) Oluşan yavru hücreler mutasyon olmadığı sürece hücre ile aynı genetik yapıya sahip mi?
10. Kapalı tohumlu bitkilerin hayat döngüsünde gerçekle-
sen;
1. döllenme,
II. krossing over,
III. homolog kromozomların bağımsız dağılımı
olaylarından hangileri tür içi kalıtsal çeşitliliği sağlar?
A) Yalnız I
B) Yalnız III
C) I ve II
D) II ve III
E) I, II ve III
Ill av II (0
Biyoloji
Bitkilerde Eşeyli Üreme
10. Kapalı tohumlu bitkilerin hayat döngüsünde gerçekle- sen; 1. döllenme, II. krossing over, III. homolog kromozomların bağımsız dağılımı olaylarından hangileri tür içi kalıtsal çeşitliliği sağlar? A) Yalnız I B) Yalnız III C) I ve II D) II ve III E) I, II ve III Ill av II (0
31. Bir popülasyonda gözlenen eşeyli üreme olayları;
1. tür içi varyasyon,
II. birey sayısının artışı,
III. yeni adaptasyonların ortaya çıkışı
durumlarından hangisinde doğrudan etkilidir?
A) Yalnız I
B) Yalnız III
D) I ve III
C) I ve II
E) II ve III
Biyoloji
Bitkilerde Eşeyli Üreme
31. Bir popülasyonda gözlenen eşeyli üreme olayları; 1. tür içi varyasyon, II. birey sayısının artışı, III. yeni adaptasyonların ortaya çıkışı durumlarından hangisinde doğrudan etkilidir? A) Yalnız I B) Yalnız III D) I ve III C) I ve II E) II ve III
9.
Bir bitkiden;
1. Çapraz tozlaşma
II. Kendileşme
III. Vejetatif üreme
numaralı olaylar sonucunda üç bitki elde edilmiştir.
Bu olaylarla oluşan bireyler genetik olarak ana
bitkiye benzerliklerine göre azdan çoğa doğru
nasıl sıralanır?
A) I-II-III
B) II-III-I
D) III -|-|||
C) II-I-III
E) 11-11-1
Biyoloji
Bitkilerde Eşeyli Üreme
9. Bir bitkiden; 1. Çapraz tozlaşma II. Kendileşme III. Vejetatif üreme numaralı olaylar sonucunda üç bitki elde edilmiştir. Bu olaylarla oluşan bireyler genetik olarak ana bitkiye benzerliklerine göre azdan çoğa doğru nasıl sıralanır? A) I-II-III B) II-III-I D) III -|-||| C) II-I-III E) 11-11-1
ya çıktig
hangisi
ğıda-
onra-
mler
r-
mi
0-
n
CAP
eskiye oranla
B
17. Necati öğretmen canlılarda üreme konusunu kavratır-
ken kalıtsal özellikleri aynı 2 bitki almış ve öğrencilerini
2 gruba ayırarak bitkileri gruptaki öğrencilere vermiştir.
-
1. gruptaki öğrencilerden bitkiyi eşeysiz yöntem ile
çoğaltmalarını istemiştir (X grubu)
2. gruptaki öğrencilerden bitkiyi eşeyli yöntem ile
çoğaltmalarını istemiştir. (Y grubu)
Necati öğretmen deneyin sonunda 1 ve 2. grupta üreti-
len bitkileri ve özelliklerini öğrencilerinden yorumlama-
larını ve süreci anlatmalarını istemiştir.
Yeliz: Bizim bitkimizi yetiştirmek uzun sürdü ve to-
hum oluşturmadan yeni bitkimizi üretemedik.
Ayça: Bizim bitkimiz, bize verdiğiniz bitki ile birbirleri-
ne çok benziyor. Sanki kopyası gibi.
Tuğrul: Bizim bitkimizi yetiştirmek hem kısa sürdü
hemde yeni ortamlarda uyum yetenekleri aynı
kaldı.
Adem: Bizim bitkimizi yetiştirirken, çiçeğin bitkide
üreme organı olduğunu öğrendim. Polenlerini
elde ederek tozlaşmasına yardımcı olduk.
Yaptıkları yorumlara göre öğrencilerin dahil olduk-
ları gruplar aşağıdakilerden hangisinde doğru ve-
rilmiştir?
X Grubu
A) Yeliz - Ayça
BY Ayça - Tuğrul
C)Yeliz - Tuğrul
D) Ayça - Adem
E) Tuğrul - Adem
Y Grubu
Tuğrul - Adem
Yeliz - Adem
Ayça - Adem
Yeliz - Tuğrul
Yeliz - Ayça
Biyoloji
Bitkilerde Eşeyli Üreme
ya çıktig hangisi ğıda- onra- mler r- mi 0- n CAP eskiye oranla B 17. Necati öğretmen canlılarda üreme konusunu kavratır- ken kalıtsal özellikleri aynı 2 bitki almış ve öğrencilerini 2 gruba ayırarak bitkileri gruptaki öğrencilere vermiştir. - 1. gruptaki öğrencilerden bitkiyi eşeysiz yöntem ile çoğaltmalarını istemiştir (X grubu) 2. gruptaki öğrencilerden bitkiyi eşeyli yöntem ile çoğaltmalarını istemiştir. (Y grubu) Necati öğretmen deneyin sonunda 1 ve 2. grupta üreti- len bitkileri ve özelliklerini öğrencilerinden yorumlama- larını ve süreci anlatmalarını istemiştir. Yeliz: Bizim bitkimizi yetiştirmek uzun sürdü ve to- hum oluşturmadan yeni bitkimizi üretemedik. Ayça: Bizim bitkimiz, bize verdiğiniz bitki ile birbirleri- ne çok benziyor. Sanki kopyası gibi. Tuğrul: Bizim bitkimizi yetiştirmek hem kısa sürdü hemde yeni ortamlarda uyum yetenekleri aynı kaldı. Adem: Bizim bitkimizi yetiştirirken, çiçeğin bitkide üreme organı olduğunu öğrendim. Polenlerini elde ederek tozlaşmasına yardımcı olduk. Yaptıkları yorumlara göre öğrencilerin dahil olduk- ları gruplar aşağıdakilerden hangisinde doğru ve- rilmiştir? X Grubu A) Yeliz - Ayça BY Ayça - Tuğrul C)Yeliz - Tuğrul D) Ayça - Adem E) Tuğrul - Adem Y Grubu Tuğrul - Adem Yeliz - Adem Ayça - Adem Yeliz - Tuğrul Yeliz - Ayça
TYT
5. X₂ ve Y₂ elementlerinin Z bileşiğini oluşturduğu bir
tepkimeye ait maddelerin mol sayısını gösteren tablo
aşağıda verilmiştir.
Tepkime
öncesi
Tepkime
sonrası
X₂ (mol)
1,5
D) Il ve Ill
0,9
Y2 (mol)
1,5
Buna göre;
I. Z'nin formülü X₂Y3'tür.
II. Sınırlayıcı bileşen X₂'dir.
III. Tepkime % 60 verimle gerçekleşmiştir.
yargılarından hangileri doğrudur?
A) Yalnız I
B) Yalnız II
0,6
+
Z (mol)
0
E) I, II ve I
0,6
C) I ve III
Biyoloji
Bitkilerde Eşeyli Üreme
TYT 5. X₂ ve Y₂ elementlerinin Z bileşiğini oluşturduğu bir tepkimeye ait maddelerin mol sayısını gösteren tablo aşağıda verilmiştir. Tepkime öncesi Tepkime sonrası X₂ (mol) 1,5 D) Il ve Ill 0,9 Y2 (mol) 1,5 Buna göre; I. Z'nin formülü X₂Y3'tür. II. Sınırlayıcı bileşen X₂'dir. III. Tepkime % 60 verimle gerçekleşmiştir. yargılarından hangileri doğrudur? A) Yalnız I B) Yalnız II 0,6 + Z (mol) 0 E) I, II ve I 0,6 C) I ve III
2. Taşma seviyesine kadar su ile dolu olan taşırma kabına
G ağırlık cisim yavaşça bırakıldığında yandaki boş kaba
bir miktar su doluyor ve cisim şekildeki konumda denge-
de kalıyor.
Buna göre,
1.
II.
III.
Cisim
Su
Boş kaba dolan suyun ağırlığı G kadardır.
Kabın toplam kütlesinde artış olmuştur.
Boş kaptaki su ağırlığı cisme etki eden kaldırma
kuvvetine eşittir.
ifadelerinden hangileri doğrudur?
A) Yalnız I
B) Yalnız II
D) I ve III
Boş
C) Yalnız III
E) I, II ve III
34
Biyoloji
Bitkilerde Eşeyli Üreme
2. Taşma seviyesine kadar su ile dolu olan taşırma kabına G ağırlık cisim yavaşça bırakıldığında yandaki boş kaba bir miktar su doluyor ve cisim şekildeki konumda denge- de kalıyor. Buna göre, 1. II. III. Cisim Su Boş kaba dolan suyun ağırlığı G kadardır. Kabın toplam kütlesinde artış olmuştur. Boş kaptaki su ağırlığı cisme etki eden kaldırma kuvvetine eşittir. ifadelerinden hangileri doğrudur? A) Yalnız I B) Yalnız II D) I ve III Boş C) Yalnız III E) I, II ve III 34
2. İki grup bira mayası kullanılarak aşağıdaki düzenekler
hazırlanıyor.
1
Birinci tüp tamamen üzüm suyu ile doldurulu-
yor. İçine 5 gram bira mayası konulduktan
sonra ağzı iyice kapatılıyor. ett alko15.
İkinci tüpe birinci tüpteki kadar üzüm suyu ve
bira mayası konulduktan sonra bu tüp sürekli
olarak havalandırılıyor.
Deney süresince, tüplerde meydana gelen deği-
şimlerle ilgili aşağıdaki açıklamalardan hangisi
yanlıştır?
A) Birinci tüpte etil alkol oluşur.
B) Her iki tüpte de CO₂, gazı oluşur.
C) İkinci tüpte glikoz miktarı artar...
D) Birinci tüpte glikoz miktarı azalır.
E) Her iki tüpte de ısı açığa çıkar.
Biyoloji
Bitkilerde Eşeyli Üreme
2. İki grup bira mayası kullanılarak aşağıdaki düzenekler hazırlanıyor. 1 Birinci tüp tamamen üzüm suyu ile doldurulu- yor. İçine 5 gram bira mayası konulduktan sonra ağzı iyice kapatılıyor. ett alko15. İkinci tüpe birinci tüpteki kadar üzüm suyu ve bira mayası konulduktan sonra bu tüp sürekli olarak havalandırılıyor. Deney süresince, tüplerde meydana gelen deği- şimlerle ilgili aşağıdaki açıklamalardan hangisi yanlıştır? A) Birinci tüpte etil alkol oluşur. B) Her iki tüpte de CO₂, gazı oluşur. C) İkinci tüpte glikoz miktarı artar... D) Birinci tüpte glikoz miktarı azalır. E) Her iki tüpte de ısı açığa çıkar.