Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Lise Matematik Soruları

TYT, AYT, YKS, LGS, KPSS, ALES hazırlık sürecinde dilediğin dersten soru çözüm desteği almak ister misin? Kunduz’a sorularını sor, alanında uzman eğitmenler cevaplasın.
3.
A) {(0,3)}
2=uy
2x²=27
x²=9
X=3
(B) (3, 0))
D) {(4, 3), (3, 0))
4x² + 3y² = 36
x² + 3y² = 9
denklem sisteminin çözüm kümesi aşağıdakilerden han-
gisidir?
X:-)
vi
HIZ YAYINLARI 11. SINIF MATEMATİK
heleboti
sinley (A
E ((0, 3), (3, 0))
****
=
C) (43)}
6
Lise Matematik
Geometrik Dizi
3. A) {(0,3)} 2=uy 2x²=27 x²=9 X=3 (B) (3, 0)) D) {(4, 3), (3, 0)) 4x² + 3y² = 36 x² + 3y² = 9 denklem sisteminin çözüm kümesi aşağıdakilerden han- gisidir? X:-) vi HIZ YAYINLARI 11. SINIF MATEMATİK heleboti sinley (A E ((0, 3), (3, 0)) **** = C) (43)} 6
Altın oran doğada çokça rastladığımız bir çok bilimsel ve
sanatsal alanda kullanılan görsellik ve işlevsellik açısın-
dan olumlu bir etki oluşturan oransal bağıntıdır.
Bir dikdörtgenin kısa kenar uzunluğu kullanılarak kare
çizilip ve bunu devam ettirerek uzun kenarın kısa kena-
rına oranının eşit olduğu dikdörtgenlerden oluşan şekle
altın dikdörtgen denir.
ABCD dikdörtgeninin AB kenan kullanılarak ABFE ka-
resi çizilmiş ve bu işlem devam ettirilerek aşağıdaki altın
dikdörtgen oluşturulmuştur.
A
B
A) 1+√5
|MF|=|FG| = 1 br
|GC| = |HC| = x br
olduğuna göre, |AB| kaç birimdir?
D)
B)
E
3+√5
2
F 1 G
2+√5
2
E) 3+√5
C) 2+√5
Lise Matematik
İkinci Dereceden Bir Bilinmeyenli Denklem
Altın oran doğada çokça rastladığımız bir çok bilimsel ve sanatsal alanda kullanılan görsellik ve işlevsellik açısın- dan olumlu bir etki oluşturan oransal bağıntıdır. Bir dikdörtgenin kısa kenar uzunluğu kullanılarak kare çizilip ve bunu devam ettirerek uzun kenarın kısa kena- rına oranının eşit olduğu dikdörtgenlerden oluşan şekle altın dikdörtgen denir. ABCD dikdörtgeninin AB kenan kullanılarak ABFE ka- resi çizilmiş ve bu işlem devam ettirilerek aşağıdaki altın dikdörtgen oluşturulmuştur. A B A) 1+√5 |MF|=|FG| = 1 br |GC| = |HC| = x br olduğuna göre, |AB| kaç birimdir? D) B) E 3+√5 2 F 1 G 2+√5 2 E) 3+√5 C) 2+√5
5.
y=x²-3x+n+1
A)-1
y=x-1
00
denklem sistemini sağlayan bir tane (x, y) sıralı ikilisi ol-
duğuna göre, n kaçtır?
X
x
B) 0
x²ux+n+2
16
22
-2
C) 1
-2
Tabieloru
D) 2
n=2
odliteb
512=32
E) 3
n² tun-r=0
^
Lise Matematik
Polinomlarla İşlemler
5. y=x²-3x+n+1 A)-1 y=x-1 00 denklem sistemini sağlayan bir tane (x, y) sıralı ikilisi ol- duğuna göre, n kaçtır? X x B) 0 x²ux+n+2 16 22 -2 C) 1 -2 Tabieloru D) 2 n=2 odliteb 512=32 E) 3 n² tun-r=0 ^
-X
-X
5. Aşağıda y = f(x) fonksiyonunun grafiği verilmiştir.
-6
3
B) 4
2
O
-1
-2
1
Buna göre, y = f(x) fonksiyonunun minimum
$noktasının apsisi maksimum noktasının apsi-
sinden kaç fazladır?
A) 5
3 4 5
C) 3
D) 2
E) 1
Lise Matematik
Fonksiyonlarla İlgili Uygulamalar
-X -X 5. Aşağıda y = f(x) fonksiyonunun grafiği verilmiştir. -6 3 B) 4 2 O -1 -2 1 Buna göre, y = f(x) fonksiyonunun minimum $noktasının apsisi maksimum noktasının apsi- sinden kaç fazladır? A) 5 3 4 5 C) 3 D) 2 E) 1
7.
X = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6) kümesi veriliyor.
X₂, X kümesinin 2 elemanlı bir alt kümesi
.
.
X₁, X kümesinin 4 elemanlı bir alt kümesi
olduğuna göre, X, UX, kümesinin elemanlar toplamı
aşağıdakilerden hangisi olamaz?
A) 10
ORTER A
B) 11
2 C) 12 D) 19*
8. a ve b pozitif tam sayı olmak üzere,
a
(x² + 4y²)²
mindak terimlerd
ifadesinin açılımındaki terimlerden biri
2b.x².14
olduğuna göre, a + b tonlam
E) 22
bigo
Lise Matematik
Kümelerde İşlemler
7. X = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6) kümesi veriliyor. X₂, X kümesinin 2 elemanlı bir alt kümesi . . X₁, X kümesinin 4 elemanlı bir alt kümesi olduğuna göre, X, UX, kümesinin elemanlar toplamı aşağıdakilerden hangisi olamaz? A) 10 ORTER A B) 11 2 C) 12 D) 19* 8. a ve b pozitif tam sayı olmak üzere, a (x² + 4y²)² mindak terimlerd ifadesinin açılımındaki terimlerden biri 2b.x².14 olduğuna göre, a + b tonlam E) 22 bigo
5.
IS
X13)
Tole
()
x² - (m²-5m + 4)x+ 3-3m = 0
Buna göre,
SX+6
denkleminin kökleri x, ve x₂ dir.
X2
A) 5 B) 6 C) 7
X²-m²³²+ Sm+4.
X₁Xx₂+ X₁ + X₂ ≤0
eşitsizliğini sağlayan kaç farklı m doğal
sayısı vardır?
D) 8
+3-3
1
8
E) 9
Lise Matematik
İkinci Dereceden Bir Bilinmeyenli Denklem
5. IS X13) Tole () x² - (m²-5m + 4)x+ 3-3m = 0 Buna göre, SX+6 denkleminin kökleri x, ve x₂ dir. X2 A) 5 B) 6 C) 7 X²-m²³²+ Sm+4. X₁Xx₂+ X₁ + X₂ ≤0 eşitsizliğini sağlayan kaç farklı m doğal sayısı vardır? D) 8 +3-3 1 8 E) 9
. Bir markette satılan kola, meyve suyu ve şişe suyunun
paket satış fiyatları aşağıdaki gibi altlarına yazılmıştır.
Şişe su
Kola
FLEEEEE
60 TL
Meyve suyu
7,5 TL
30 TL
Marketteki içecekleri müşteriler ister paket hâlinde
isterse paketi yırtarak alabilmektedir.
Bir gün içerisinde bu içeceklerden; satılan kolaların
5
sayısı, şişe sudan satılanların sayısının
2
suyundan satılanlanın sayısı ise şişe sudan satılarınların
sayısının 3 katıdır. Market bir gün içerisinde bu
içeceklerin satışından elde ettiği gelirin %8'ini KDV
(Katma Değer Vergisi) olarak devlete ödemiş ve geriye
690 TL para kalmıştır.
katı, meyve
Buna göre, market bu içeceklerden bir gün içerisinde
toplam kaç adet satmıştır?
A) 250
1260 C) 270
D) 280
E) 290
Lise Matematik
Sayma ve Olasılık Yeni Nesil Sorular
. Bir markette satılan kola, meyve suyu ve şişe suyunun paket satış fiyatları aşağıdaki gibi altlarına yazılmıştır. Şişe su Kola FLEEEEE 60 TL Meyve suyu 7,5 TL 30 TL Marketteki içecekleri müşteriler ister paket hâlinde isterse paketi yırtarak alabilmektedir. Bir gün içerisinde bu içeceklerden; satılan kolaların 5 sayısı, şişe sudan satılanların sayısının 2 suyundan satılanlanın sayısı ise şişe sudan satılarınların sayısının 3 katıdır. Market bir gün içerisinde bu içeceklerin satışından elde ettiği gelirin %8'ini KDV (Katma Değer Vergisi) olarak devlete ödemiş ve geriye 690 TL para kalmıştır. katı, meyve Buna göre, market bu içeceklerden bir gün içerisinde toplam kaç adet satmıştır? A) 250 1260 C) 270 D) 280 E) 290
novilites all tbl Opt from
Davi
M
onigibnilld iğibilbs eble
gues mül ev
3. Bir firmaya ait otobüs iki farklı şehir arasındaki yolu saatte
60 km hızla gidip aynı yolu saatte 90 km hızla dönmektedir.
Buna göre bu otobüsün yol boyuncaki ortalama hızı
koc km'dir?
HL.
Lise Matematik
Hareket Problemleri
novilites all tbl Opt from Davi M onigibnilld iğibilbs eble gues mül ev 3. Bir firmaya ait otobüs iki farklı şehir arasındaki yolu saatte 60 km hızla gidip aynı yolu saatte 90 km hızla dönmektedir. Buna göre bu otobüsün yol boyuncaki ortalama hızı koc km'dir? HL.
58
6.
b ve c sıfırdan farklı gerçek sayı olmak üzere
z²+bz+c=0
denkleminin karmaşık kökleri z, ve z₂ dir.
Buna göre aşağıdakilerden hangisi kesinlikle doğru-
dur?
A) Z₁ > Z₂
B) Z₁ <Z₂
D) Z₁ = Z₂
C) Z₁ =-Z₂
E) z² = 2²2
Lise Matematik
İkinci Dereceden Bir Bilinmeyenli Denklem
58 6. b ve c sıfırdan farklı gerçek sayı olmak üzere z²+bz+c=0 denkleminin karmaşık kökleri z, ve z₂ dir. Buna göre aşağıdakilerden hangisi kesinlikle doğru- dur? A) Z₁ > Z₂ B) Z₁ <Z₂ D) Z₁ = Z₂ C) Z₁ =-Z₂ E) z² = 2²2
adır.
tir. He
dan teke
200
5040
3. Bir okulun 9-A sınıfında 3, 9-B sınıfında 4 kişilik boş
yer vardır. Aralarında Aykut ile Ridvan'ın bulunduğu 7
kişi bu okula kayıt yaptırmıştır.
Ridvan ile Aykut aynı sınıfta olmamak şartıyla bu
7 öğrenci 9-A ve 9-B sınıflarına kaç farklı şekilde
yerleştirilebilir?
b
A) 60
B) 40
71-
1
C) 20
D) 15
T
E) 10
içecek
Yalnız
olacal
A) 30
T
✓
6
Lise Matematik
Kombinasyon
adır. tir. He dan teke 200 5040 3. Bir okulun 9-A sınıfında 3, 9-B sınıfında 4 kişilik boş yer vardır. Aralarında Aykut ile Ridvan'ın bulunduğu 7 kişi bu okula kayıt yaptırmıştır. Ridvan ile Aykut aynı sınıfta olmamak şartıyla bu 7 öğrenci 9-A ve 9-B sınıflarına kaç farklı şekilde yerleştirilebilir? b A) 60 B) 40 71- 1 C) 20 D) 15 T E) 10 içecek Yalnız olacal A) 30 T ✓ 6
10
A
daa.
28. Bir okulun 3 müdür yardımcışı ve 5 öğretmeni bir proje
kapsamında 4 er kişilik ekipler halinde Prag ve Italya'ya
gideceklerdir.
Müdür yardımcılarının üçünün de aynı ekipte olmayacağı
kaç farklı ekip oluşturulabilir?
A) 36 B) 42
C) 48
16
12
D) 54
E) 60
31.
Lise Matematik
Permütasyon
10 A daa. 28. Bir okulun 3 müdür yardımcışı ve 5 öğretmeni bir proje kapsamında 4 er kişilik ekipler halinde Prag ve Italya'ya gideceklerdir. Müdür yardımcılarının üçünün de aynı ekipte olmayacağı kaç farklı ekip oluşturulabilir? A) 36 B) 42 C) 48 16 12 D) 54 E) 60 31.
TYT/Temel Matematik
33 Şekil 1'de eş olan mavi, sarı ve pembe renkli ikizkenar
üçgenler, mavi ile pembe renkli üçgenlerin bir köşesi or-
tak olacak biçimde yerleştirildiğinde görünen yüzeylerin
alanları toplamı 158 birimkare olmuştur.
Şekil 1
Şekil 1'deki mavi renkli üçgen 3 birim sola kaydırıldığın-
da Şekil 2'deki görünüm elde edilmiş ve görünen yüzey-
lerin toplamı 167 birimkare olmuştur.
Şekil 2
Şekil 2'deki pembe renkli üçgen 5 birim sağa kaydırıldı-
ğında Şekil 3'teki görünüm elde edilmiştir.
Şekil 3
DALE
Buna göre, Şekil 3'te görünen yüzeylerin alanları
toplamı kaç birimkaredir?
A) 182 B 192 C) 195 D) 198
E) 202
34. Şe
üc
C
ile
E
Lise Matematik
Sayısal Mantık
TYT/Temel Matematik 33 Şekil 1'de eş olan mavi, sarı ve pembe renkli ikizkenar üçgenler, mavi ile pembe renkli üçgenlerin bir köşesi or- tak olacak biçimde yerleştirildiğinde görünen yüzeylerin alanları toplamı 158 birimkare olmuştur. Şekil 1 Şekil 1'deki mavi renkli üçgen 3 birim sola kaydırıldığın- da Şekil 2'deki görünüm elde edilmiş ve görünen yüzey- lerin toplamı 167 birimkare olmuştur. Şekil 2 Şekil 2'deki pembe renkli üçgen 5 birim sağa kaydırıldı- ğında Şekil 3'teki görünüm elde edilmiştir. Şekil 3 DALE Buna göre, Şekil 3'te görünen yüzeylerin alanları toplamı kaç birimkaredir? A) 182 B 192 C) 195 D) 198 E) 202 34. Şe üc C ile E
+
A ÖGRETEN SORULAR
Ho
a=21
idion
13. a ve b birer gerçel sayı olmak üzere,
-3
√3a-12 + √b+3
√16-4a+√5-b
C
= a
B) 77
17
↑
denklemini sağlayan b değeri kaçtır?
83
85
A) 11
C) 17 D) 95 E) 5
17
3 (0-4
Jucusa
√3 (a-4) 3x - 3
137
$14 152
√3
~A
Su
Lise Matematik
Köklü İfadelerde İşlemler
+ A ÖGRETEN SORULAR Ho a=21 idion 13. a ve b birer gerçel sayı olmak üzere, -3 √3a-12 + √b+3 √16-4a+√5-b C = a B) 77 17 ↑ denklemini sağlayan b değeri kaçtır? 83 85 A) 11 C) 17 D) 95 E) 5 17 3 (0-4 Jucusa √3 (a-4) 3x - 3 137 $14 152 √3 ~A Su
1. C 2. B 3. C 4. E 5. D 6. E 7. E 8.B 9. B 10. D 11. D 12. E 13. D 14. D 15. A 16. E
13. n bir gerçek sayı olmak üzere,
x² - (2n +1)x+ n²+ n-6=0
E) 11
ikinci dereceden denkleminin çözüm kümesi
aşağıdakilerden hangisi olabilir?
A) {1, n-2}
C) {1+n, 2 + n}
E) {-n-3, 2-n}
B) {1, n + 3}
D) {n-2, n + 3}
İkinci De
1. Aşağ
çift ka
A)x²
C) 4
Lise Matematik
Parabol
1. C 2. B 3. C 4. E 5. D 6. E 7. E 8.B 9. B 10. D 11. D 12. E 13. D 14. D 15. A 16. E 13. n bir gerçek sayı olmak üzere, x² - (2n +1)x+ n²+ n-6=0 E) 11 ikinci dereceden denkleminin çözüm kümesi aşağıdakilerden hangisi olabilir? A) {1, n-2} C) {1+n, 2 + n} E) {-n-3, 2-n} B) {1, n + 3} D) {n-2, n + 3} İkinci De 1. Aşağ çift ka A)x² C) 4
5.
A)
B
B)
O
C
Şekildeki parabolün denklemi f(x) = (x²- - 4x-12) dir.
ABCO kare olduğuna göre, B noktasının apsisi kaçtır?
9
C) -1
f(x)
D)
3
E) --
3
7.
B
Şekildeki parabolün denkler
IOBI=210Al olduğuna gö
B) 7/7/2
A) 3
C
Lise Matematik
Parabol
5. A) B B) O C Şekildeki parabolün denklemi f(x) = (x²- - 4x-12) dir. ABCO kare olduğuna göre, B noktasının apsisi kaçtır? 9 C) -1 f(x) D) 3 E) -- 3 7. B Şekildeki parabolün denkler IOBI=210Al olduğuna gö B) 7/7/2 A) 3 C
-g(x)
Sear
Fros!
x²+3x-10
X-
3
3
≤1
A) II ve III
> 0
-5
4
D) Yalnız I
O
eşitsizlik sistemini sağlayan x in alabileceği,
dört tane negatif tam sayı değeri vardır. -4-3-2-1
vardır
en küçük pozitif tam sayı değeri 3 tür. 3
III. en büyük pozitif tam sayı değeri 4 tür.
Yukarıdaki yargılardan hangileri doğrudur?
B) I ve II
✓
+ P +
33
E) I, II ve III
C) Yalnız II
Lise Matematik
İkinci Dereceden Bir Bilinmeyenli Eşitsizlikler ve Eşitsizlik Sistemleri
-g(x) Sear Fros! x²+3x-10 X- 3 3 ≤1 A) II ve III > 0 -5 4 D) Yalnız I O eşitsizlik sistemini sağlayan x in alabileceği, dört tane negatif tam sayı değeri vardır. -4-3-2-1 vardır en küçük pozitif tam sayı değeri 3 tür. 3 III. en büyük pozitif tam sayı değeri 4 tür. Yukarıdaki yargılardan hangileri doğrudur? B) I ve II ✓ + P + 33 E) I, II ve III C) Yalnız II