Evet arkadaşlar bu videomuzda da paragrafta yardımcı düşünce sorunlarını.
Çözerken izlenecek yöntemlere beraber.
Bakacağız.
Şimdi arkadaşlar Türkçe soruları için de yardımcı düşünce. Soruları yani hangisine değinilmiştir bu parçadan hangisi. Çıkarılamaz?
Gibi sorular. Öğrenciyi en çok. Uğraştıran, dolayısıyla da ciddi zaman kaybına neden olan sorulardır.
Şimdi soruların olumsuz biçimde sorulması. Öğrencinin seçeneklerle parça arasında sürekli gidip gelmesine neden. Oluyor ve bu durum zamanın çok değerli olduğu mevcut sınav. Modelinde öğrenci için büyük. Bir handikap oluşturuyor.
Aslında arkadaşlar yani yardımcı düşünce sorularını doğru çözmenin yanında zaman kaybını en. Aza indirmek ve soruları seri bir şekilde. Çözmeyi amaçlamış mıyız?
Biz kimiz yardımcı düşünce sorularında?
Arkadaşlar parçanın tamamından hareketle sonuca ulaşılıyor.
Bu yüzden parçanın. Bütünlüğüne dikkat ediliyor.
Yani ben. Bu soruyu şuraya. Kadar. Kesinlikle okumam, hepsini okumam lazım.
Veya arkadaşlar her öğrenci bu soruları çözerken. Kendince bir yöntem geliştirebiliyor veya çeşitli yöntemleri deneyebilir. Ama sorularda genel olarak. Uygulanabilecek bazı teknikler var. Şimdi bazıları paragrafı okuyor önce sonra şıkları geçiyor, bazıları da önce şıkları okuyor arkadaşlar. Denilmiştir. Sorularında sonra paragrafa geçiyor.
Ben bu soruları önce ışıklardan okuyarak başlıyorum arkadaşlar.
Çünkü paragrafı. Neye göre okuyacağını bilmiyorum. Ama şıkları okuduğumda kafamda bir taslak. Oluşabiliyor.
Mesela. Adana'da sağlıksız. Değerlendirme. Demiş.
Sağlıksız ya da olumsuz. Gibi bir yerde. Duracağım.
Paragraf da. Edebiyat tarihinin bir bütün halinde ele. Alınmadığı demiş.
Bütün halinde ye dikkat edeceğim. Sağlıklı gelişmesi için pozitif bilimlerin. Olanaklarından yararlanması gerektiği. Demiş.
Pozitif bilim. Görürsem bir duracağım paragrafta. Kendisinden öncesi ve. Sonrası arasında bağlantı kuramamış demiş. Ve sosyolojik özellikleri içinde. Barındırıyor demiş arkadaşlar.
Paragrafı okurken bütün paragrafı okuduğun anda böyle altını çizme.
O yüzden. Burada kesinlikle önemli. Yerlerin altını çizmemiz lazım.
Çünkü hepsinin altını çizer. İsek önemli yerleri görmekte. Zorlanırız.
Şimdi bakıyoruz bilim adamlarımızın Tük romanına yaklaşımında olumlu yanların yanında zaman zaman. Eksik eleştiriler de yaptıklarını görüyoruz.
Bu eleştirimi, eksikliklerinin dayandığı temel eksen ise temel nokta ise romanların.
Edebiyat tarihimiz içinde tek tek değerlendirilmemesi neden kaynaklanmaktadır?
O zaman bu adam. Sen tek tek değerlendiriyorsun diye seni eleştiriyor.
Yani burada edebiyatın. Romanın. Bütün halinde ele alınması. Gerektiğini savunuyor.
Ben zaten burada bütün halinde çizmiştim.
O zaman Bursa var yukarıda arkadaşlar.
Şimdi haklarında sağlıksız değerlendirmeler yapıldı. Evet. Olumlu yanların yanında zaman zaman. Eksik eleştiriler dediği. İçin arkadaşlar. Şuradaki eksik eleştiri. Bana sağlıksız değerlendirme yapıldığını verir. Bakın şıkları okuyarak iki tane şıkkı eledim.
Sonra bakıyorum bütün insani bilimler için geçerli olan temel yaklaşım bütüncül bir yaklaşımdır. Bakın burada zaten. Bütün ifadesini söyledi.
Yine Bursa içinde bilirdik.
Bu yaklaşım tarihsel bir boyut üzerine yerleştirilerek. Romanın anlaşılmasına. Giden yol üzerinde. Otur tutmalıdır.
Aksi takdirde yorumların. Ve değerlendirmenin. Tutarlılığı. İkna edici. Olmayacaktır.
O zaman arkadaşlar. Kendisinden önce. Ve sonrası arasında bağlantı kurmak zorluyor burada.
Neden?
Çünkü tutarlılığı ikna edici değil. Bağlantı kurmamak demek tutarlı değil demek. Yani söylediğin ile yaptığın bir değil demek. O zaman arkadaşlar burada denize de gitti. Hala pozitif bilim ya da ona yakın bir kelime göremedim paragrafta.
Unutmamak gerekir ki roman, teknik yapısı ve doğası gereği içinden çıktığı toplumu anlatmakta. O zaman roman toplumu anlatıyorsa. İçinde sosyolojik özellikler vardır arkadaşlar. Sosyolojik çünkü toplumla alakalı bir. Terimdir, kelimedir. Bunu yaparken de toplumun. Tarihsel gelişimiyle özdeşleşme çetedir dediği için Edirne de gitti.
Arkadaşlar burada bizim cevabımız ne oldu?
Ceyhan oldu.
Bir diğer sorumuza Bakalım arkadaşlar bakın yine bu parçada. Trekking ile ilgili. Olarak aşağıdakilerden. Hangisine değinilmiştir diyor. O zaman. Ben yine önce. Şıkları mı okuyorum?
Daha çok sağlıklı. Genç bireylerin katılabileceği bir. Spordur. Bireysel bir beceri gerektirmez. Alışılmış tatilden farklıdır. Türkiye'de birçok bölgede gerçekleşir ve kamp yerlerin kimi ölçütlere göre belirlendiği diyor arkadaşlar. O zaman okuyoruz. Trekking, doğa ile iç içe, mesafeleri yürüyerek. Açacağınız. Kişisel herhangi bir yetenek gerektirmeyen diyor arkadaşlar. O zaman bakın hemen Bursa. Git de kişisel, bireysel demek.
Çünkü kendini dinç hisseden her yaş. Grubundan insanın diyor.
Burada ne diyor arkadaşlar daha çok sağlıklı genç diyor.
Tamam sağlıklı, doğru ama. Sadece gençlerin değil her yaş. Grubundan insan katılabiliyor. Muş.
Bizim cevabımız zaten çıktı ama diğer. Şıkları da yukarda bulalım. Kendini dinç hisseden, her yaş. Grubundan insanın. Katılabileceği bir spor ve klasik tatil türlerinden. Sıkılan bakan arkadaşlar. Klasik tatil türlerinden sıkılan diyor. O zaman alışılmış tatil tarzlarından farklı. Klasik demek, alışılmış demek.
Zaten klasik tatil türlerinden sıkılan her kesimden insanın Bakın burada yine her kesim demiş.
Giderek daha fazla ilgi gösterdiği bir tatil değerlendirme biçimi.
Türkiye'de trekking tatil. Turları üç ana güzergahta toplanıyor.
Toroslar, Kaçkar lılar, Kapadokya.
Bu üç ana güzergah dışında. Akdeniz, Ege. Ve Marmara'da da trekking turları var diyor arkadaşlar.
O zaman. Türkiye'de birçok bölgede bölge dediği için Akdeniz, Ege. Ve Marmara'ya bakmam lazım.
O zaman Denizli de gitti. Her trekking grubu rehberler. Tarafından. Yönlendiriliyor.
Tur güzergahlarındaki kamp yerleri konaklayacak. Bölgenin doğal. Güzelliği, kamp yapmaya uygunluğu ve suyun yeterliliği göz önüne. Alınarak. Seçiliyor. O zaman arkadaşlar. Benim ölçütleri neler miş.
Suyun yeterliliği. Alanın uygunluğu. Doğal güzelliği, yerleri. O zaman ölçütler de gitti.
Burada arkadaşlar. Genç birey dediği için kendimizden. Asla yorum kapatmıyoruz.
Böyle sorularda, paragrafta. Neyse. Onu arıyoruz. Bazen aynı kelimeleri vermeyebilir.
Kişisel yerine bireysel der. Alışılmış tatil tarzından farklı demez. Ve klasikten. Farklı der.
O yüzden arkadaşlar. Bu kelimelere ve buna yakın kelimelerin. Olmasına. Çok dikkat ediyoruz.
Şimdi arkadaşlar Türkçe soruları için de yardımcı düşünce. Soruları yani hangisine değinilmiştir bu parçadan hangisi. Çıkarılamaz?
Gibi sorular. Öğrenciyi en çok. Uğraştıran, dolayısıyla da ciddi zaman kaybına neden olan sorulardır.
Şimdi soruların olumsuz biçimde sorulması. Öğrencinin seçeneklerle parça arasında sürekli gidip gelmesine neden. Oluyor ve bu durum zamanın çok değerli olduğu mevcut sınav. Modelinde öğrenci için büyük. Bir handikap oluşturuyor.
Aslında arkadaşlar yani yardımcı düşünce sorularını doğru çözmenin yanında zaman kaybını en. Aza indirmek ve soruları seri bir şekilde. Çözmeyi amaçlamış mıyız?
Biz kimiz yardımcı düşünce sorularında?
Arkadaşlar parçanın tamamından hareketle sonuca ulaşılıyor.
Bu yüzden parçanın. Bütünlüğüne dikkat ediliyor.
Yani ben. Bu soruyu şuraya. Kadar. Kesinlikle okumam, hepsini okumam lazım.
Veya arkadaşlar her öğrenci bu soruları çözerken. Kendince bir yöntem geliştirebiliyor veya çeşitli yöntemleri deneyebilir. Ama sorularda genel olarak. Uygulanabilecek bazı teknikler var. Şimdi bazıları paragrafı okuyor önce sonra şıkları geçiyor, bazıları da önce şıkları okuyor arkadaşlar. Denilmiştir. Sorularında sonra paragrafa geçiyor.
Ben bu soruları önce ışıklardan okuyarak başlıyorum arkadaşlar.
Çünkü paragrafı. Neye göre okuyacağını bilmiyorum. Ama şıkları okuduğumda kafamda bir taslak. Oluşabiliyor.
Mesela. Adana'da sağlıksız. Değerlendirme. Demiş.
Sağlıksız ya da olumsuz. Gibi bir yerde. Duracağım.
Paragraf da. Edebiyat tarihinin bir bütün halinde ele. Alınmadığı demiş.
Bütün halinde ye dikkat edeceğim. Sağlıklı gelişmesi için pozitif bilimlerin. Olanaklarından yararlanması gerektiği. Demiş.
Pozitif bilim. Görürsem bir duracağım paragrafta. Kendisinden öncesi ve. Sonrası arasında bağlantı kuramamış demiş. Ve sosyolojik özellikleri içinde. Barındırıyor demiş arkadaşlar.
Paragrafı okurken bütün paragrafı okuduğun anda böyle altını çizme.
O yüzden. Burada kesinlikle önemli. Yerlerin altını çizmemiz lazım.
Çünkü hepsinin altını çizer. İsek önemli yerleri görmekte. Zorlanırız.
Şimdi bakıyoruz bilim adamlarımızın Tük romanına yaklaşımında olumlu yanların yanında zaman zaman. Eksik eleştiriler de yaptıklarını görüyoruz.
Bu eleştirimi, eksikliklerinin dayandığı temel eksen ise temel nokta ise romanların.
Edebiyat tarihimiz içinde tek tek değerlendirilmemesi neden kaynaklanmaktadır?
O zaman bu adam. Sen tek tek değerlendiriyorsun diye seni eleştiriyor.
Yani burada edebiyatın. Romanın. Bütün halinde ele alınması. Gerektiğini savunuyor.
Ben zaten burada bütün halinde çizmiştim.
O zaman Bursa var yukarıda arkadaşlar.
Şimdi haklarında sağlıksız değerlendirmeler yapıldı. Evet. Olumlu yanların yanında zaman zaman. Eksik eleştiriler dediği. İçin arkadaşlar. Şuradaki eksik eleştiri. Bana sağlıksız değerlendirme yapıldığını verir. Bakın şıkları okuyarak iki tane şıkkı eledim.
Sonra bakıyorum bütün insani bilimler için geçerli olan temel yaklaşım bütüncül bir yaklaşımdır. Bakın burada zaten. Bütün ifadesini söyledi.
Yine Bursa içinde bilirdik.
Bu yaklaşım tarihsel bir boyut üzerine yerleştirilerek. Romanın anlaşılmasına. Giden yol üzerinde. Otur tutmalıdır.
Aksi takdirde yorumların. Ve değerlendirmenin. Tutarlılığı. İkna edici. Olmayacaktır.
O zaman arkadaşlar. Kendisinden önce. Ve sonrası arasında bağlantı kurmak zorluyor burada.
Neden?
Çünkü tutarlılığı ikna edici değil. Bağlantı kurmamak demek tutarlı değil demek. Yani söylediğin ile yaptığın bir değil demek. O zaman arkadaşlar burada denize de gitti. Hala pozitif bilim ya da ona yakın bir kelime göremedim paragrafta.
Unutmamak gerekir ki roman, teknik yapısı ve doğası gereği içinden çıktığı toplumu anlatmakta. O zaman roman toplumu anlatıyorsa. İçinde sosyolojik özellikler vardır arkadaşlar. Sosyolojik çünkü toplumla alakalı bir. Terimdir, kelimedir. Bunu yaparken de toplumun. Tarihsel gelişimiyle özdeşleşme çetedir dediği için Edirne de gitti.
Arkadaşlar burada bizim cevabımız ne oldu?
Ceyhan oldu.
Bir diğer sorumuza Bakalım arkadaşlar bakın yine bu parçada. Trekking ile ilgili. Olarak aşağıdakilerden. Hangisine değinilmiştir diyor. O zaman. Ben yine önce. Şıkları mı okuyorum?
Daha çok sağlıklı. Genç bireylerin katılabileceği bir. Spordur. Bireysel bir beceri gerektirmez. Alışılmış tatilden farklıdır. Türkiye'de birçok bölgede gerçekleşir ve kamp yerlerin kimi ölçütlere göre belirlendiği diyor arkadaşlar. O zaman okuyoruz. Trekking, doğa ile iç içe, mesafeleri yürüyerek. Açacağınız. Kişisel herhangi bir yetenek gerektirmeyen diyor arkadaşlar. O zaman bakın hemen Bursa. Git de kişisel, bireysel demek.
Çünkü kendini dinç hisseden her yaş. Grubundan insanın diyor.
Burada ne diyor arkadaşlar daha çok sağlıklı genç diyor.
Tamam sağlıklı, doğru ama. Sadece gençlerin değil her yaş. Grubundan insan katılabiliyor. Muş.
Bizim cevabımız zaten çıktı ama diğer. Şıkları da yukarda bulalım. Kendini dinç hisseden, her yaş. Grubundan insanın. Katılabileceği bir spor ve klasik tatil türlerinden. Sıkılan bakan arkadaşlar. Klasik tatil türlerinden sıkılan diyor. O zaman alışılmış tatil tarzlarından farklı. Klasik demek, alışılmış demek.
Zaten klasik tatil türlerinden sıkılan her kesimden insanın Bakın burada yine her kesim demiş.
Giderek daha fazla ilgi gösterdiği bir tatil değerlendirme biçimi.
Türkiye'de trekking tatil. Turları üç ana güzergahta toplanıyor.
Toroslar, Kaçkar lılar, Kapadokya.
Bu üç ana güzergah dışında. Akdeniz, Ege. Ve Marmara'da da trekking turları var diyor arkadaşlar.
O zaman. Türkiye'de birçok bölgede bölge dediği için Akdeniz, Ege. Ve Marmara'ya bakmam lazım.
O zaman Denizli de gitti. Her trekking grubu rehberler. Tarafından. Yönlendiriliyor.
Tur güzergahlarındaki kamp yerleri konaklayacak. Bölgenin doğal. Güzelliği, kamp yapmaya uygunluğu ve suyun yeterliliği göz önüne. Alınarak. Seçiliyor. O zaman arkadaşlar. Benim ölçütleri neler miş.
Suyun yeterliliği. Alanın uygunluğu. Doğal güzelliği, yerleri. O zaman ölçütler de gitti.
Burada arkadaşlar. Genç birey dediği için kendimizden. Asla yorum kapatmıyoruz.
Böyle sorularda, paragrafta. Neyse. Onu arıyoruz. Bazen aynı kelimeleri vermeyebilir.
Kişisel yerine bireysel der. Alışılmış tatil tarzından farklı demez. Ve klasikten. Farklı der.
O yüzden arkadaşlar. Bu kelimelere ve buna yakın kelimelerin. Olmasına. Çok dikkat ediyoruz.
