Merhaba.
Kunduz'un matematik dersi.
Tablo oluşturma ve yorumlama konu anlatım videosuna hoşgeldiniz.
Araştırmalarımızda bir amaca yönelik olarak topladığımız bilgiye veri diyoruz.
Verileri toplarken anket, görüşme tarımı gibi bilgi toplama araçlarını kullanıyoruz.
Veri gurubundaki her bir verinin olma sıklığını sayılarla gösterdiğimiz tabloya sıklık tablosu diyoruz.
Veri grubundaki her bir verinin olma sıklığını çizgiler kullanarak gösterdiğimiz tabloyu ise çetele tablosu diyoruz.
Yani iki çeşit tablodan bahsediyoruz arkadaşlar.
Sayılarla gösterdiğimiz sıklık tablosu, çizgilerle gösterdiğimiz çetele tablosu.
Bahçedeki ağaçların türlerini merak eden Esma, babasını sorduğunda 17 ceviz, on bir fındık, 8 şeftali ve 4 kayısı ağacı olduğunu öğreniyor.
Öğrendiği verileri sıklık tablosunda gösterelim.
Şimdi sıklık tablosunda gösterirken ana işlerin tümünün yazıyoruz.
Tablo muzun bir tarafına, ceviz, fındık, şeftali ve kayısı, diğer tarafına sayılarını yazacağız.
Sıklık tablosu olduğu için sayıları yazmam gerekiyor.
Kaç tane ceviz ağacı varmış arkadaşlar?
17 tane ceviz ağacı varmış.
Kaç tane fındık ağacı varmış.
On bir tane fındık ağacı varmış.
Kaç tane şeftali ağacı var?
Sekiz tane kaç tane kayısı ağacı var?
Dört tane.
Şu anda biz ne yaptık?
Ağaç türlerini yazdık.
Her ağaç türünden kaç tane olduğunu yazdık.
Sayılarla yazdığımız için arkadaşlar sıklık tablosunu oluşturmuş olduk.
Bir de ne vardı?
Çetele tablosu çizdiğini tablosunda sayılarla değil çizgilerle göstereceğiz.
Nasıl olacak?
Bakıyorum bahçedeki ağaçların türleri ceviz, fındık, şeftali ve kayısı idi.
Kaç tane ceviz ağacı var?
17 tane Çetin'i tablosunda çizgilerle gösterirken bir, iki, üç, dört çizgi çekiyoruz.
Arkadaşlar beşincisini yan çıkıyoruz.
Çünkü ben bu gruba baktığımda beş tane olduğunu biliyorum.
Yani kaç tane bu şeklinden varsa onu beşle çarparak saymayı kolaylaştırıyoruz.
Şimdi 17 tane çizgi çekeceğiz. Bir, iki, üç, dört beşincisini eğik çiziyorum.
Bir, iki, üç, dört beşincisini eğik çizdim.
Bakın bir, iki, üç tane bu şekilden var.
Üç kere beş, on, beş.
Daha sonra on yedi olması için iki çizgi daha çizdiğim de on yedi olmuş oldu.
Ne yaptım şu anda 17 tane ceviz ağacına 17 yazarak değil de çizgilerle göstermiş oldum.
Peki kaç tane fındık hacmi var?
On bir tane.
O zaman bir, iki, üç, dört.
Beşincisi eğik çizgi.
Altı, yedi, sekiz, dokuz.
10'uncusu eğik çizgi ve on.
Birincisi on bir yazmak yerine on bir tane çizgi çekerek on bir fındık ağacı olduğunu göstermiş oldum.
Şeftali ağacı kaç tane var?
Sekiz tane var.
O zaman bakıyorum şimdi bir, iki, üç, dört, beş beşinci eğik çizdim.
Altı, yedi, sekiz sekizi sayı ile yazmak yerine çizgilerle bu şekilde gösterdik.
Kayısı ağacımız ise dört tane.
O zaman bir, iki, üç, dört çubuk çizdim.
Bu şekilde bırakıyorum.
Çünkü eğik çizeceğim beşinci çubuğun yok.
Şimdi ağaç türü ceviz.
Bakıyorum bir, iki, üç, üç, yedi, beş, on, beş, on altı, on yedi tane fındık.
İki tane 5'lik var 10 oldu.
Yanında 1 tane çubuk var.
On bir tane şef, tane ağacı, bir tane beşlik var.
Yanında üç var, beş artı üçten sekiz tane kıyı sacı da dört tane varmış.
Ne yaptık arkadaşlar?
Çetele tablosunda çizgileri kullandık.
Sıklık tablosunda sayıdır kullandık.
Bakın sıklık tablosunda on yedi, on bir, sekiz, dört diye sayıları kullandık.
Bu şekilde gösterdiğimiz de sıklık tablosu olmuş oldu.
Fakat çizgilerle on yedi, on bir, sekiz ve dördü gösterdiğimiz idiyse çetele tablosu oluşturmuş olduk.
Kunduz'un matematik dersi.
Tablo oluşturma ve yorumlama konu anlatım videosuna hoşgeldiniz.
Araştırmalarımızda bir amaca yönelik olarak topladığımız bilgiye veri diyoruz.
Verileri toplarken anket, görüşme tarımı gibi bilgi toplama araçlarını kullanıyoruz.
Veri gurubundaki her bir verinin olma sıklığını sayılarla gösterdiğimiz tabloya sıklık tablosu diyoruz.
Veri grubundaki her bir verinin olma sıklığını çizgiler kullanarak gösterdiğimiz tabloyu ise çetele tablosu diyoruz.
Yani iki çeşit tablodan bahsediyoruz arkadaşlar.
Sayılarla gösterdiğimiz sıklık tablosu, çizgilerle gösterdiğimiz çetele tablosu.
Bahçedeki ağaçların türlerini merak eden Esma, babasını sorduğunda 17 ceviz, on bir fındık, 8 şeftali ve 4 kayısı ağacı olduğunu öğreniyor.
Öğrendiği verileri sıklık tablosunda gösterelim.
Şimdi sıklık tablosunda gösterirken ana işlerin tümünün yazıyoruz.
Tablo muzun bir tarafına, ceviz, fındık, şeftali ve kayısı, diğer tarafına sayılarını yazacağız.
Sıklık tablosu olduğu için sayıları yazmam gerekiyor.
Kaç tane ceviz ağacı varmış arkadaşlar?
17 tane ceviz ağacı varmış.
Kaç tane fındık ağacı varmış.
On bir tane fındık ağacı varmış.
Kaç tane şeftali ağacı var?
Sekiz tane kaç tane kayısı ağacı var?
Dört tane.
Şu anda biz ne yaptık?
Ağaç türlerini yazdık.
Her ağaç türünden kaç tane olduğunu yazdık.
Sayılarla yazdığımız için arkadaşlar sıklık tablosunu oluşturmuş olduk.
Bir de ne vardı?
Çetele tablosu çizdiğini tablosunda sayılarla değil çizgilerle göstereceğiz.
Nasıl olacak?
Bakıyorum bahçedeki ağaçların türleri ceviz, fındık, şeftali ve kayısı idi.
Kaç tane ceviz ağacı var?
17 tane Çetin'i tablosunda çizgilerle gösterirken bir, iki, üç, dört çizgi çekiyoruz.
Arkadaşlar beşincisini yan çıkıyoruz.
Çünkü ben bu gruba baktığımda beş tane olduğunu biliyorum.
Yani kaç tane bu şeklinden varsa onu beşle çarparak saymayı kolaylaştırıyoruz.
Şimdi 17 tane çizgi çekeceğiz. Bir, iki, üç, dört beşincisini eğik çiziyorum.
Bir, iki, üç, dört beşincisini eğik çizdim.
Bakın bir, iki, üç tane bu şekilden var.
Üç kere beş, on, beş.
Daha sonra on yedi olması için iki çizgi daha çizdiğim de on yedi olmuş oldu.
Ne yaptım şu anda 17 tane ceviz ağacına 17 yazarak değil de çizgilerle göstermiş oldum.
Peki kaç tane fındık hacmi var?
On bir tane.
O zaman bir, iki, üç, dört.
Beşincisi eğik çizgi.
Altı, yedi, sekiz, dokuz.
10'uncusu eğik çizgi ve on.
Birincisi on bir yazmak yerine on bir tane çizgi çekerek on bir fındık ağacı olduğunu göstermiş oldum.
Şeftali ağacı kaç tane var?
Sekiz tane var.
O zaman bakıyorum şimdi bir, iki, üç, dört, beş beşinci eğik çizdim.
Altı, yedi, sekiz sekizi sayı ile yazmak yerine çizgilerle bu şekilde gösterdik.
Kayısı ağacımız ise dört tane.
O zaman bir, iki, üç, dört çubuk çizdim.
Bu şekilde bırakıyorum.
Çünkü eğik çizeceğim beşinci çubuğun yok.
Şimdi ağaç türü ceviz.
Bakıyorum bir, iki, üç, üç, yedi, beş, on, beş, on altı, on yedi tane fındık.
İki tane 5'lik var 10 oldu.
Yanında 1 tane çubuk var.
On bir tane şef, tane ağacı, bir tane beşlik var.
Yanında üç var, beş artı üçten sekiz tane kıyı sacı da dört tane varmış.
Ne yaptık arkadaşlar?
Çetele tablosunda çizgileri kullandık.
Sıklık tablosunda sayıdır kullandık.
Bakın sıklık tablosunda on yedi, on bir, sekiz, dört diye sayıları kullandık.
Bu şekilde gösterdiğimiz de sıklık tablosu olmuş oldu.
Fakat çizgilerle on yedi, on bir, sekiz ve dördü gösterdiğimiz idiyse çetele tablosu oluşturmuş olduk.
