İndirimde Son Gün 28 Temmuz! Geç kalmadan sana uygun paketi seç, erken kayıt avantajları ile kayıt ol.

Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Görüşme BaşlatPaketleri İncele
Soru:

1. Uğur öğretmen, sınıfta öğrencilerine bazı küresel şehirlerin öne çıkan fonksiyonlarını öğretmek amacıy- la sınıfta her grupta

1. Uğur öğretmen, sınıfta öğrencilerine bazı küresel şehirlerin öne çıkan fonksiyonlarını öğretmek amacıy- la sınıfta her grupta 4 öğrencinin bulunduğu beş grup oluşturmuştur. Her gruba belirli şehirlerin isimlerini vermiş öğrencile- rinden bu şehirlerden

1. Uğur öğretmen, sınıfta öğrencilerine bazı küresel şehirlerin öne çıkan fonksiyonlarını öğretmek amacıy- la sınıfta her grupta 4 öğrencinin bulunduğu beş grup oluşturmuştur. Her gruba belirli şehirlerin isimlerini vermiş öğrencile- rinden bu şehirlerden öne çıkan fonksiyonel özellikleri- ne göre sanayi, maden, idari, liman, eğitim ve üniversi- te şeklinde sınıflandırmalarını istemiştir. 1.Grup Pittsburg - Johonnesburg - Musul - Kerkük (Maden Şehirleri) 2.Grup Singapur - Rotterdam - Hong Kong - Ham- burg (Liman Şehirleri) 3.Grup Tokyo Detroit (Sanayi Şehirleri) Manchester Donetsk 4.Grup Pisa - Cambridge - Oxford - Kalküta (Kültürel Şehirler) 5. Grup: Washginton - Londra - Moskova - Berlin (İdari Şehirler) Şehir ve eşleştiği fonksiyonel özelliğe bakıldığında hangi grupta yanlışlık yapılmıştır? A) 1. Grup B) 2. Grup D) 4. Grup E) 5. Grup C) 3. Grup 3.