(1 ve 2. sorular aşağıdaki metne göre cevaplanacaktır.) Matematik Öğretmeni Ahmet Bey, derste öğrencilerine aşağıdaki görseli gö

(1 ve 2. sorular aşağıdaki metne göre cevaplanacaktır.) Matematik Öğretmeni Ahmet Bey, derste öğrencilerine aşağıdaki görseli gösterdikten sonra bu görselden hayata dair yap- tıkları çıkarımları sormuş, onlardan da aşağıdaki cevapları almıştır. 8. SINIF TÜRKÇE TESTİ Bu testte 20 soru vardır. Cevaplarınızı, cevap kâğıdının TÜRKÇE TESTİ için ayrılan kısmına işaretleyiniz. Üslü ifadedeki 365'i hayatımızın bir yılına denk gelen 365 gün olarak kabul edebiliriz. Buna göre hayatımızın her gününde önceki güne göre "1" adım fazla mesafe alırsak, 365 gün sonunda kat be kat fazla yol alırız ama her gün önceki güne göre "1" adım geride kalırsak geçen 365 gün sonunda olduğumuz noktadan çok daha geride bir hâlde bir yılı bitirmiş oluruz. Sevgi: Bu görselle Hz. Muhammed'in (sav) "İki günü eşit olan zarardadır." hadisinin anlamını çok daha iyi anladım. Hayatımızdaki ufacık bir değişim büyük sonuçlar doğurabilir. Ömrümüzün bir gününde bir karar alarak her gün uygulayacağımız olumlu küçücük bir değişimin yılın sonunda bizi çok ilerilere taşıyabileceğini, aynı şekilde olum- suz küçücük bir değişimin de yılın sonunda bizi bulunduğumuz yerden çok gerilere taşıyabileceğini göz ardı et- mememiz lazım. Ali : İpek: Tarık: Filiz: 1.01365 = 37.8 0.99365 = 0.03 "Ha bir eksik ha bir fazla ne olacak?" sözünün bilimsel olarak nasıl çürütüldüğünü gördüm bu görselde. Her gü- nü iyi değerlendirmeye bakmak lazım. Bu görselin hayatımıza yansıması ile ilgili bir örnek vermek istiyorum.Örneğin bugünden itibaren her gün 10 say- fa kitap okumaya başlayan bir kişinin okuduğu 10 sayfanın hayatına kattığı değer bir yılda yalnızca 3650 sayfa okumuş olmak değildir. Okuduklarımız ayrıca ufkumuzu genişletecek ve hayatımız boyunca huzur, mutluluk ve başarı yolunda bizlere rehberlik edecektir. Bu büyük katkıyı görseldeki gibi niceliksel değerlerle ifade etmekse konuyu zihnimizde somutlaştırarak daha iyi anlamamıza yardım edecektir. Öğrencilerin yukarıda yapmış oldukları yorumlar- dan aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz? A Öğrencilerin tümü genel olarak aynı konu etrafin- da görseli değerlendirmişlerdi B) Hayatımızda alacağımız küçücük pozitif kararların bize kazandırabileceklerinin niteliksel yönü nicelik- sel yönünden çok daha ileridedir. C) Öğrencilerin tümü görüşlerini örneklendirme yapa- rak açıklamışlardır. DHayatımızın bir gününde olumsuz yönde küçücük bir değişim, bir yıl sonra bizi olduğumuz yerden çok gerilere götürebilir. 2. Öğrencilerin yorumlarında kullandıkları sözcükler anlam yönleriyle değerlendirildiğinde aşağıdakiler- den hangisi doğru değildir? A) Ali yorumunda bir matematik terimi kullanmıştır. B) Tarık'ın yorumunda kullandığı çürütmek sözcüğü mecaz anlamlıdır. C) ipek'in yorumunda kullandığı, göz ardı etmemek deyimi riske girmemek anlamına gelir. D) Filiz'in yorumunda kullandığı ufkunu genişletmek" deyimi "görüş alanını genişletmek, daha geniş, da- ha fazla bilgi ve görüş edinmek" anlamına gelir. 3.