İndirimde Son Gün 28 Temmuz! Geç kalmadan sana uygun paketi seç, erken kayıt avantajları ile kayıt ol.

Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Görüşme BaşlatPaketleri İncele
Soru:

(10. Bir araştırma için iki, üç ve dört yaşındaki çocuklardan olu- şan iki farklı grup oluşturulmuş. Araştırmacılar, çocukların

(10. Bir araştırma için iki, üç ve dört yaşındaki çocuklardan olu- şan iki farklı grup oluşturulmuş. Araştırmacılar, çocukların daha önce görmedikleri nesneler hakkında sorular sorma- larına izin vermişler. Birinci gruptaki çocukların soruları nes- nelerin

(10. Bir araştırma için iki, üç ve dört yaşındaki çocuklardan olu- şan iki farklı grup oluşturulmuş. Araştırmacılar, çocukların daha önce görmedikleri nesneler hakkında sorular sorma- larına izin vermişler. Birinci gruptaki çocukların soruları nes- nelerin sadece adları verilerek, ikinci gruptaki çocukların soruları ise nesnelerin işlevleri de söylenerek yanıtlanmış. Yaşlarına bakılmaksızın ilk gruptaki tüm çocukların aldıkları yanıttan sonra nesnelerle ilgili tamamlayıcı başka sorular da sordukları, öteki gruptakilerin ise aldıkları yanıtlarla daha çok tatmin oldukları görülmüş. Bu parçaya dayanarak aşağıdaki yargılardan hangisine varılamaz? Çocuklar nesnelerin özelliklerini öğrenmeye çalışmışlar- dır. Bir gruptaki çocuklara verilen bilgilerle, onların sorduğu soruların sayısı arasında ters orantı vardır. + Bilmedikleri nesnelerin yalnızca isimlerini söylemek ço- cuklar için bir şey ifade etmez. D) Nesnelerin işlevleri ile adları arasındaki ilişki çocukların ilgisini çeker. E) Soru sormak çocukların bilgi edinmek için kullandığı bir i edinme yöntemdir. (ALES) 155