Kasım İndirimleri Başladı! Son Gün 24 Kasım! Şimdi sana en uygun Kunduz paketini seç, avantajlı fiyatlar ile geç kalmadan kayıt ol.

Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Görüşme BaşlatPaketleri İncele
Soru:

10. TYT/Sosyal Bilimler 8. Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi Coğrafya Bölümü öğ- rencileri aşağıdaki haritada gösterilen güzergâ

10. TYT/Sosyal Bilimler 8. Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi Coğrafya Bölümü öğ- rencileri aşağıdaki haritada gösterilen güzergâhta gezi düzenlenmiş, bu bölgelerde bulunan doğal ve kültürel alanları gezmişlerdir. Gezi sonrası Salih Hoca, öğrenci- lerinden

10. TYT/Sosyal Bilimler 8. Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi Coğrafya Bölümü öğ- rencileri aşağıdaki haritada gösterilen güzergâhta gezi düzenlenmiş, bu bölgelerde bulunan doğal ve kültürel alanları gezmişlerdir. Gezi sonrası Salih Hoca, öğrenci- lerinden gezi raporu istemiştir. ANKARA BILECIK ESKİŞEHİR KAYSERİ NEVŞEHİR ADANA A I 5 VOTO E Öğrencilerin raporlarında bulunan bazı bilgiler aşağıdaki gibidir. Emine: Adana'da Seyhan ve Ceyhan Nehirlerinin deniz kıyısında biriktirme yaparak oluştur- dukları Çukurova Deltası'nı gördük. "Suleyman: Ankara MTA Müzesinde bu bölgeden çıka- rılmış deniz ürünleri fosillerini gördük. Erhan: Nevşehir-Ürgüp'te akarsu aşındırması so- nucunda oluşmuş peribacalarını gördük. Gülşen: Kayseri'de orojenez etkisi ile kıvrılarak olu- şan Erciyes Dağı'nı gördük. Havya: Eskişehir-Ankara arasında akarsu biriktirme şekillerinden kırgıbayırları gördük. NAVIGASYON Buna göre, bu öğrencilerden hangilerinin raporların- da verdikleri bilgiler yanlıştır? A) Emine ve Erhan B Gülşen ve Hawa C) Süleyman ve Erhan D) Gülşerrve Emine Hawa ve Süleyman