14. Aslı Öğretmen öğrencilerinden üslü sayılardan yararlanarak bir matematik saati tasarlamalarını istemiştir. (-6)² 3 12 K 7 1

14. Aslı Öğretmen öğrencilerinden üslü sayılardan yararlanarak bir matematik saati tasarlamalarını istemiştir. (-6)² 3 12 K 7 1 (5) 63 (-3)² 6² -3 H -(-7)¹ 6-2-1 Öğrenciler saati tasarlarken sayıların bir kısmını yanlış yerleştirmiştir. Bunu farkeden Aslı Öğretmen saatin bu tasarımıyla sınıfta bir oyun oynamaya karar verir. "Sizlere söylediğim saatlerde akrep ve yelkovanın gösterdiği sayı değerlerini çarpınız. Çarpım değeri en büyük olan saati belirleyi- niz. Yarım saatlik dilimlerde akrebin yakın olduğu sayıyı alınız." Örnek; 12.35'te 12.30'u geçtiği için akrep 1'e yakın. 12.25'te 101 1 (-2)-² 8-1-(-4)² (-1)-4 5-1 12 Aslı Öğretmenin öğrencilerine söylediği saatler aşağıda verilmiştir. Buna göre, öğrencilerin bu saatlerden hangisini seçmesi doğru olur? B) 11.20 A) 9.00 C) 13.25 5. 12.30'u geçmediği için akrep 12'ye yakın D) 17.50