Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Soru:

18. Bir biyoloji öğretmeni "eşeysiz üreme” konusu ile ilgili tanılayıcı dallanmış ağaç tekniği kullanarak öğrencilerinin öğrenme

18. Bir biyoloji öğretmeni "eşeysiz üreme” konusu ile
ilgili tanılayıcı dallanmış ağaç tekniği kullanarak
öğrencilerinin öğrenme durumlarını ölçmek istemiş
ve aşağıdaki soruyu hazırlamıştır.
Eşeysiz üremenin temelini
mitoz bölünme oluşturur.
D
Y
Türün krom

18. Bir biyoloji öğretmeni "eşeysiz üreme” konusu ile ilgili tanılayıcı dallanmış ağaç tekniği kullanarak öğrencilerinin öğrenme durumlarını ölçmek istemiş ve aşağıdaki soruyu hazırlamıştır. Eşeysiz üremenin temelini mitoz bölünme oluşturur. D Y Türün kromozom sayısının yarılanmasını sağlar. D Y Genetik çeşitlilik gözlenmez. Y Döllenme olayı gözlenmez. Üreme hizi yüksektir. Tek bir ata birey bulunur. Değişen ortam koşullarına dayanıklı bireyler oluşur. D Y D Y D Y D Y 1 (2 3 4 5 6 7 8 Buna göre, tanılayıcı dallanmış ağaçtaki soruya cevap vermek isteyen Güven hangi çıkıştan çıkarsa tam puan alır? A) 1 B) 3 C) 5 D) 6 E) 8