Yılın En Büyük İndiriminde son günleri kaçırma! Yeni yıla Kunduz paketinle güçlü girmek için şimdi tıkla, sana uygun olan paketi indirimli al.

Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Görüşme BaşlatPaketleri İncele
Soru:

19. Biyoloji Öğretmeni Zeynep Hanım öğrencilerine azot döngü- sünün bir kısmını aşağıda gösterdiği gibi tahtaya çizmiştir. NA us

19. Biyoloji Öğretmeni Zeynep Hanım öğrencilerine azot döngü- sünün bir kısmını aşağıda gösterdiği gibi tahtaya çizmiştir. NA us EVO NO; NO- X baker NH, Hayvanlar NHA TIS Bitkiler Zeynep Hanım, öğrencilerine harflendirerek gösterilen x, y, z, t canlılarınd

19. Biyoloji Öğretmeni Zeynep Hanım öğrencilerine azot döngü- sünün bir kısmını aşağıda gösterdiği gibi tahtaya çizmiştir. NA us EVO NO; NO- X baker NH, Hayvanlar NHA TIS Bitkiler Zeynep Hanım, öğrencilerine harflendirerek gösterilen x, y, z, t canlılarında ortak olarak bulunan özelliklerden söyleme- lerini istemiştir ve öğrencileri aşağıdaki cevapları vermiştir: Emre : Ökaryot yapılı olma Reşat : Ototrof beslenme Esma : Tek hücreli olma Mustafa: Zari organel bulundurma Merve : Fosforilasyon yapma Buna göre, öğretmenin sorusuna hangi öğrencinin ver- diği cevap kesinlikle doğrudur? B) Emre A) Merve C) Mustafa E) Reşat Esma