2 2. Eleştirel yaklaşmadan, sorgulamadan hazır bilgiyi aynen almak kişiyi düşünmeye, tartışmaya, kendisi olmaya götürmez. II. Ed

2 2. Eleştirel yaklaşmadan, sorgulamadan hazır bilgiyi aynen almak kişiyi düşünmeye, tartışmaya, kendisi olmaya götürmez. II. Edebiyat öğretiminde önemli olan, kişilerin okudukları metin ya da yapıtla doğrudan iletişim kurmalarıdır. 5 III. Yoksa amaç, metindeki anlamı tekrarlamak, klasikleşmiş, önceden üretilmiş ve tanımlanmış bilgileri öğretmek değildir. IV. Metin üzerinde düşünmeleri, okuduklarını kendi algıla- dıkları biçimde ve kendi sözcükleriyle yeniden üretmeleri ancak bu yolla olanaklıdır. 3 V. Metne eleştirel yaklaşma, metni sorgulama, anlamaya çalışmanın bir gereğidir. Yukarıdaki numaralı cümleler kullanılarak anlamlı bir pa- ragraf oluşturulduğunda hangi cümle baştan üçüncü olur? A) III. B) IV. C) I. p) V. E) II. 213