Okula Dönüş İndirimlerinde Son Gün 29 Eylül! Geç kalmadan sana uygun paketi seç, avantajlı fiyatlar ile kayıt ol.

Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Görüşme BaşlatPaketleri İncele
Soru:

2. Bir biyoloji öğretmeni yaptığı bir etkinlikte aşağıdaki slaytı tah- taya yansıtarak öğrencilerinden organları özellikler ile

2. Bir biyoloji öğretmeni yaptığı bir etkinlikte aşağıdaki slaytı tah- taya yansıtarak öğrencilerinden organları özellikler ile eşleş- tirmelerini istemiştir. Organlar 01: Mide Q2: Yemek borusu 03: Ağız 04: İnce bağırsak 05: Kalın bağırsak Özellikler Ö1: Y

2. Bir biyoloji öğretmeni yaptığı bir etkinlikte aşağıdaki slaytı tah- taya yansıtarak öğrencilerinden organları özellikler ile eşleş- tirmelerini istemiştir. Organlar 01: Mide Q2: Yemek borusu 03: Ağız 04: İnce bağırsak 05: Kalın bağırsak Özellikler Ö1: Yutkunma sırasında besinlerin soluk borusuna geçmesini engeller. Ö2: Yapısındaki kasların kasılıp gevşemesi ile mekanik sindirimi sağlar. Ö3: Karbonhidratların sindiriminin başladığı yerdir. Ö4: Sindirim sonucu oluşan Ö5: monomerlerin emilimini sağlar. Su ve mineralin emiliminin tamamlandığı kısımdır. Buna göre, öğretmen aşağıdaki eşleştirmelerden hangi- sini yapan öğrencilerin cevabını onaylamaz? A01-02 B) 02-01 D) 04-04 TB E) 05-05 C) 03-03 sindi II. enzi III. emil ifadele A) Yair 5. inc 1. L