2. Bir grup öğrenci "Nedir?" oyunu oynamaktadır. Bu oyunun kuralları şöyledir: Anlatıcı bir kavram belirler. • · Sorucunun üç ke

2. Bir grup öğrenci "Nedir?" oyunu oynamaktadır. Bu oyunun kuralları şöyledir: Anlatıcı bir kavram belirler. • · Sorucunun üç kez " nedir?" sorusu sor- maya hakkı vardır. Sorulara aldığı cevaplara gö re kavramı bulmaya çalışır. Anlatıcı " nedir?" sorularını cevaplar ken en az bir deyim kullanarak dolaylı anlatım yapmak zorundadır. Buna göre, anlatıcı ile sorucu arasında şu diya- log geçmiştir: Sorucu Kavramın ilgili olduğu alan nedir? Antici: İçi içine sığmayan insanların duygularını ifade etme şekli olan bir alan. Sorucu: Kavram oluşturulurken kullanılanlar ne- lerdir? Anlatıc Biraz yaratıcılık, biraz yoktan var etme, akla hayale gelmeyenleri gün yüzüne çı- karma, bir kalem ve bir defter. Sorucu: Kavrammin oluşturduğu kahramanların tü- rü nedir? Anlatic Bazen alın teri döken bir eşek, bazen tez canlı bir geyik bazen de hem suçlu hem güçlü bir tilki. Buna göre, sorucu hangi tahmini yaparşa doğ- ru cevabı bulmuş olur? hikâye fabl B) şiir