İndirimde Son Gün 28 Temmuz! Geç kalmadan sana uygun paketi seç, erken kayıt avantajları ile kayıt ol.

Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Görüşme BaşlatPaketleri İncele
Soru:

2. Coğrafya öğretmeni Özge Hanım, 10. siniftaki öğrencile- riyle Türkiye'deki iklim elemanlarının özellikleri konusunu işlerken öğrencilerinin sentez yeteneklerini geliştirmek için onlara aşağıdaki ha

2. Coğrafya öğretmeni Özge Hanım, 10. siniftaki öğrencile- riyle Türkiye'deki iklim elemanlarının özellikleri konusunu işlerken öğrencilerinin sentez yeteneklerini geliştirmek için onlara aşağıdaki haritayı gösterip şöyle bir soru sor- muştur: Çocuklar; 9.

2. Coğrafya öğretmeni Özge Hanım, 10. siniftaki öğrencile- riyle Türkiye'deki iklim elemanlarının özellikleri konusunu işlerken öğrencilerinin sentez yeteneklerini geliştirmek için onlara aşağıdaki haritayı gösterip şöyle bir soru sor- muştur: Çocuklar; 9. sınıfta koordinat sistemini oluşturan unsur- lardan yola çıkarak bir yere ait özelliklerle, iklim eleman- larının oluşumu ve dağılışı konularını gördünüz. Bu bilgi- lerinizden yola çıkarak 23 Eylül 2012 tarihinde Türkiye'nin ulusal saati için baz alınan boylamin yerel saati 12.24'ü gösterirken güneşin isitma etkisinin en yüksek olduğu nokta sizce hangisi olur?" 27° 30° 33° 36° 39° *** INFORMAL YAYINLARI K KARA KUTU YAYIN IV V Buna göre öğrenciler, öğretmenlerine haritada nu- maralandınlan hangi noktayı söylerse doğru cevabı vermiş olurlar? A) I B) II C) III D) IV EV (LYS3-2013)