2/1 Aşağıdaki deney düzeneğini hazırlayan biyoloji meni içinde eşit miktarda maltoz ve maltaz enzimi bulu nan deney tüplerine gl
![2/1
Aşağıdaki deney düzeneğini hazırlayan biyoloji
meni içinde eşit miktarda maltoz ve maltaz enzimi bulu
nan deney tüplerine glikoz ayıracı ilave ediyor.
2. tüp
3. tüp
1. tüp
20 °C
35 °C
Öğretmen, öğrencilerine,
● 1 ve 2. tüpte renk değişimi olurken 3. tü](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230317173824770442-3630235.jpg?h=512)
2/1 Aşağıdaki deney düzeneğini hazırlayan biyoloji meni içinde eşit miktarda maltoz ve maltaz enzimi bulu nan deney tüplerine glikoz ayıracı ilave ediyor. 2. tüp 3. tüp 1. tüp 20 °C 35 °C Öğretmen, öğrencilerine, ● 1 ve 2. tüpte renk değişimi olurken 3. tüpte renk de- ğişimi olmamıştır. 80 °C 1. tüpte renk değişiminin başlaması için geçen süre 2. tüpten daha fazla olmuştur. bilgilerini verdikten sonra bu deney ve sonuçları ile ilgili çıkarımlarda bulunmalarını istemiştir. Bunun üzerine öğrencilerden, Pelin: Renk değişiminin olması maltozun hidrolizinin gerçekleştiğini gösterir. Selin: 3. tüpte renk değişiminin olmaması maltaz enzi- minin etkinlik göstermediğini kanıtlar. A) Yalnız Pelin C) Yalnız Simge Simge: Renk değişiminin başlaması için geçen sürenin 2. tüpte 1. tüpe göre az olması maltaz enziminin 35 °C'ta daha iyi etkinlik gösterdiğini kanıtlar. çıkarımında bulunmuştur. Buna göre, öğretmenin hangi öğrencilerin çıkarımını onaylaması gerekir? B) Yalnız Selin D) Pelin ve Selin E) Pelin, Selin ve Simge