Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Soru:

24. Ali kazdığı derin çukura unu, bulguru, yağ hızmanını, kabi kacağı koydu, üstünü de dallarla örttü. Dalların üstüne de kıl çu

24. Ali kazdığı derin çukura unu, bulguru, yağ hızmanını,
kabi kacağı koydu, üstünü de dallarla örttü. Dalların
üstüne de kıl çulu serdi. Çulun üstüne gene dal, sonra
toprak attılar. Elif, toprağın üstünü sıvadı. Sıva kurusun
diye de hemen sivanın üstüne a

24. Ali kazdığı derin çukura unu, bulguru, yağ hızmanını, kabi kacağı koydu, üstünü de dallarla örttü. Dalların üstüne de kıl çulu serdi. Çulun üstüne gene dal, sonra toprak attılar. Elif, toprağın üstünü sıvadı. Sıva kurusun diye de hemen sivanın üstüne ateş yaktılar. Şimdi sıra ambardaki tahıla gelmişti. Ali düşündü taşındı. Ne yapmalıydı? Kul sıkışmayınca Hızır erişmez. Hemen aklına geldi. Ambarın dibine kuyu kazıp bütün tahılı oraya koymalıydı. Bir anda ambarın içindeki tahılları dışarı taşıdılar. Bu taşımada onlara Meryemce de yardım etti. Ali öğleye kadar ambarın içine derin bir kuyu kazdı. Kuyunun dibine dal serdi, üstüne de saman serdi. Kalın bir saman tabakasıyla örtüldü kuyunun dibi. Tahılı çuvallarla kuyuya indirdiler. Yoncayla ve samanla yörelediler. Yatakları, çeyizlik çuvalları, torbaları, neleri var, neleri yoksa içine koydular. Gene üstünü yoncalayıp toprakla sıvadılar. Evin içi, sandıklar, sepetler tamtakırdı. Bu parçayla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? A) Kahraman anlatıcı bakış açısı egemendir. B) Bir durum hikâyesinden alıntılanmıştır. C) Yalın bir dil ve yöresel ifadeler kullanılmıştır. D) Bilinç akışı tekniğinden yararlanılmıştır. E) Açıklayıcı anlatımdan faydalanılmıştır.