Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Soru:

3. Biyoloji öğretmeni, uzun gövdeli iki bezelyenin çaprazlamasıyla ilgili şemayı öğrencileriyle pay- laşmıştır. P: F₁: Ayşe 1 UU

3. Biyoloji öğretmeni, uzun gövdeli iki bezelyenin
çaprazlamasıyla ilgili şemayı öğrencileriyle pay-
laşmıştır.
P:
F₁:
Ayşe
1
UU
11
Uu
|||
UU
IV → uu
Uzun
|
->>>>
Uzun
Öğretmen, öğrencilerinden baskın gen için "U",
çekinik gen için "u" simgesi kullanarak n

3. Biyoloji öğretmeni, uzun gövdeli iki bezelyenin çaprazlamasıyla ilgili şemayı öğrencileriyle pay- laşmıştır. P: F₁: Ayşe 1 UU 11 Uu ||| UU IV → uu Uzun | ->>>> Uzun Öğretmen, öğrencilerinden baskın gen için "U", çekinik gen için "u" simgesi kullanarak numara- landırılmış bireylerin sahip olabileceği genotipleri yazmalarını istemiştir. Bunun üzerine bazı öğrenciler aşağıdaki genotip- leri yazmıştır. Simge 1 11 ->> ||| IV - Sinan UU/ 333 11 ||| IV → Uu UU/ Uu 3333 uu D) Simge Uu uu Uzun || Dilek 1 Kısa IV === Burcu I ==> UuV Uu v UU, Uu IV → uu V - UU UU uu - Uu oucBuna göre, hangi öğrencinin yazdığı genotiple- rin tümü doğrudur? A) Ayşe B) Sinan E) Dilek C) Burcu uahua C i köpek etkili o ki köp seçilim ki köp akrab i doğ e aşa :) T