31. Rıza, matematik dersinde iletki kullanarak çizgili bir deftere altı tane doğru çizip, bu doğruların defterin birbirine paral
![31. Rıza, matematik dersinde iletki kullanarak çizgili bir deftere
altı tane doğru çizip, bu doğruların defterin birbirine paralel
çizgileri ile yaptığı bazı açıların ölçülerini not ediyor.
20°
50°
d₂3
25°
ba
d₁
d₁
B) 20
d
C
80°
d3
-d₁
d5
d5
C) 25
C
70°
d](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230215122604027538-3009725.jpg?h=512)
31. Rıza, matematik dersinde iletki kullanarak çizgili bir deftere altı tane doğru çizip, bu doğruların defterin birbirine paralel çizgileri ile yaptığı bazı açıların ölçülerini not ediyor. 20° 50° d₂3 25° ba d₁ d₁ B) 20 d C 80° d3 -d₁ d5 d5 C) 25 C 70° d Rıza bu doğruların defterin yatay çizgileri ile yaptığı açılar sabit kalmak şartıyla d₁, de ve de doğrularını kullanarak ABC üçgeni ve d₂, d4 ve de doğrularını kullanarak DEF üçgeni oluşturarak bu üçgenlerin bazı açılarının ölçülerini a, b, c ve d olarak defterinin başka bir sayfasına not alıyor. 125° Buna göre, (a + b)(c + d) ifadesinin değeri kaç derece- dir? A) 15 D) 30 E) 35 HINH RENK 32. "Düzlem diği nol ağırlık m Aşağıd dik üçg yere es li nokta yere en Buna kilerd A) D