35. Yaklaşık 2 saat boyunca tarih dersine ait proje ödeviyle ilgili sağ eliyle yazı yazan Sibel, yorulduğunu hissetmiş, kalkıp c

35. Yaklaşık 2 saat boyunca tarih dersine ait proje ödeviyle ilgili sağ eliyle yazı yazan Sibel, yorulduğunu hissetmiş, kalkıp camı açmış, evde gezinmiş, bir tane elmayı da isi- rarak yemiştir. 15 dakikalık bu moladan sonra da tekrar çalışma masasına yönelip matematik ödevi için 40 daki- ka boyunca soru çözmüştür. Bu süreçte Sibel ile ilgili; ç beyninde; yazım becerileri, analitik düşünce, ka- rar verme, mantık, bilim ve matematik fonksiyonları daha aktiftir. 2. Evde gezinirken, proje ödevini hazırladığı zamana göre beyne daha çok oksijen gitmiştir. 3. Proje ödevini hazırlarken sol beyin fonksiyonları daha aktif olmuştur. 4. Mola verdiği sürece göre proje ödevi hazırlarken; üst ana toplardamarıyla kalbe getirilen kan, karbondiok- sit bakımından, alt ana toplardamardakine göre daha zengindir. Matematik ödevi için beynin ihtiyacı olan temel iki madde; "glikoz" ve "oksijen" beyne, mola sürecinde ulaştırılmaya çalışılmıştır. 6. Evde gezinirken kalbe, üst ana toplardamarıyla ge- len kanın karbondioksit miktarı, alt ana toplardamar- dakine göre daha azdır. ~94202~ Mola sürecinde yediği elmanın sindirimi, ağızda baş- lamıştır. 8. Yorgunluk hissetmesinin nedenlerinden biri beyninin aynı bölgelerini kısa süreyle uyarmasıdır. yargılarından hangileri doğrudur? X O 1₂ A) 1,2 ve 4 C) 3,6 ve 8 E) 1/2, 3, 4, 5, 6 ve 7 B) 2, 3 ve 8 D) 1, 2, 3, 4, 5 ve 6 39 O