Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Soru:

4. Bilâl Öğretmen, geometri dersinde aşağıdaki özelliği tahtaya yazıp bu özelliğin ispatını yapmıştır. Özellik: ABC dik üçgen, m

4.
Bilâl Öğretmen, geometri dersinde aşağıdaki özelliği tahtaya yazıp bu özelliğin ispatını yapmıştır.
Özellik: ABC dik üçgen, m(ACB) = 15°
İspat
AD
BH
A) 2√2
4h
JAHI = h birim ise |BC| = 4h birimdir.
15°
22,5°
B
BH
B) 4
Daha sonra Bilâl Öğretmen bu ispati

4. Bilâl Öğretmen, geometri dersinde aşağıdaki özelliği tahtaya yazıp bu özelliğin ispatını yapmıştır. Özellik: ABC dik üçgen, m(ACB) = 15° İspat AD BH A) 2√2 4h JAHI = h birim ise |BC| = 4h birimdir. 15° 22,5° B BH B) 4 Daha sonra Bilâl Öğretmen bu ispati pekiştirmek adına aşağıdaki soruyu sınıfa soruyor. GGGGGGG h A 15° 4h [AD] çizelim. (Muhteşem Üçlü). |AD| = 2h birim oldu. 2 Buna göre, Bilâl Öğretmen'in sorduğu sorunun cevabı kaçtır? C) 3√2 2h 30% ADH üçgeninde |AH| = h birim oldu. ! (30° - 60°-90° üçgeni) 15 -2h F H C Yukarıdaki verilere göre, IBHI-IHC| farkı kaç birimdir? S666 ABC dik üçgen [AB] [AC] [AH]L[BC] m(ABC) = 22,5° JAHI = 2 birim D) 1+2√2 C E) 3-2√2