4. Bilimin, günümüzde içerikten daha fazla sadece puanla, ha- cimle hesaplanıyor olması, görünüşte bilim hayatımıza nes- nellik

4. Bilimin, günümüzde içerikten daha fazla sadece puanla, ha- cimle hesaplanıyor olması, görünüşte bilim hayatımıza nes- nellik kazandırmakta ancak esasta bu yaklaşım bilimin temel niteliklerine ters düşmektedir. Mesela yurdumuzda hakemli dergilerin çoğalmasından sonra bilimsel kalitenin düştüğünü görüyoruz. Öğretim üyelerinin unvanlarını yükseltirken bu dergilerde makale yayımlayıp yayımlamadıklarına bakılıyor ve yayımlanan her makale için puan veriliyor. Maalasef ül- kemizde durum bu. Oysaki eğitimde esas olan yetiştirmedir, ölçme ve değerlendirme ise sonraki adımdır. Bilim insanları- mızın bilime yönelmesini sağlamak için önce onun önündeki göstermelik engellerin kaldırılması gerekir. Bu parçada aşağıdakilerin hangisinden yakınılmaktadır? A) Bilim insanlarımızın yeterliliklerinin devlet tarafından öl- çülüyor olmasından Öğretim üyelerinin makale yazma telaşına düşürüldükle- rinden C) Bilimsel çalışmaların içerikle değil de puanla ölçülmeye kalkışılmasından D) Bilimsel çalışmalara gerekli önemin verilmiyor olmasın- dan Öğretim üyelerinin kendilerini ölçen yanlış puan sistemi- ni kabulleniyor olmalarından