4, II ve III III ve IV doğru - yanlış enek diğer dör- lunur. geller. a orta kulak k ve tulum- ngisini oma 5. Sınıf içi etkinlik

4, II ve III III ve IV doğru - yanlış enek diğer dör- lunur. geller. a orta kulak k ve tulum- ngisini oma 5. Sınıf içi etkinlik çalışmasında tat alma işlevlerinin özellikle- riyle ilgili aşağıdaki etkinlikler yapılıyor. 1. Etkinlik: Özdeş miktarda biri şekerli diğeri yağlı olan besin iki dile damlatılıyor. 1. Sonuç: Şekerli besinin tadının daha iyi algılandığı tespit ediliyor. 2. Etkinlik: Şekli baklava ve solucana benzetilen aynı tat verici madde ile aynı kişinin beslenmesi sağla- niyor. 2. Sonuç: Baklava şeklindekinin tadının diğerlerinden daha iyi algılandığı, solucana benzeyenin ise kişinin yemekte zorlandığı görülüyor. 3. Etkinlik: Nezle olan bir kişi şekerli besin ile besleniyor. 3. Sonuç: Aynı miktarda. aynı şekerli besinler ile beslen- diği zamandakine göre daha az tat aldığı tespit ediliyor. Bu etkinlik ve sonuçları dikkate alındığında tat veren maddenin; kokusu, sıcaklığı, TH Sıvıda çözünmesi, IV görüntüsü faktörlerinden hangilerinin tadın alınmasında etkili ol- duğu çıkarılabilir? Yalnız III ve IV Yalnız III CoYalnız IV I, III ve IV