5. Coğrafya dersinde Türkiye'deki doğal bitki topluluk- larının dağılışı ve bu dağılışı etkileyen faktörleri tar- tışan öğrencil
![5. Coğrafya dersinde Türkiye'deki doğal bitki topluluk-
larının dağılışı ve bu dağılışı etkileyen faktörleri tar-
tışan öğrenciler arasında, aşağıda verilen diyalog
yaşanmıştır.
1. öğrenci, "öğretmenimize göre, sıcak ve soğuk
dönemlerde bitkiler Türkiye'de](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220618123144664438-3615318.jpg?h=512)
5. Coğrafya dersinde Türkiye'deki doğal bitki topluluk- larının dağılışı ve bu dağılışı etkileyen faktörleri tar- tışan öğrenciler arasında, aşağıda verilen diyalog yaşanmıştır. 1. öğrenci, "öğretmenimize göre, sıcak ve soğuk dönemlerde bitkiler Türkiye'de göç etmişlerdir. Bence bu imkânsız. Bitkiler nasıl göç eder?" II. öğrenci, "bence mümkün. Soğuk dönemde sıcak iklim bitkileri dağların güney yamaçlarına, sıcak dönemlerde ise kuzeyli bitkiler kuzey yamaçlara ve daha yükseklere çekilmişlerdir." III. öğrenci, "o zaman küresel ısınmaya bağlı olarak günümüzdeki güneyli bitkilerin gerçekte daha kuzey enlemlerine çekilmesi gerekir." IV.öğrenci, "kuzeyli bitkiler soğuğa dayanıklıdır. Bu yüzden sıcak dönemlerde dağların kuzey yamaçlarında ve yüksek yerlerde kalanlar günü- müze kadar ulaşmış olabilirler." Bu diyalogta hangi öğrenci ya da öğrencilerin yorumlarının doğru olduğu söylenebilir? A) Yalnız I B) Yalnız IV C) I ve II E) II, III ve IV D) II ve III sinep