Kaçıranlar İçin Son Şans! Erken Kayıtta Son Gün 31 Temmuz. Şimdi eğitim danışmanına bağlan ve paketlerle ilgili bilgi al.

Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Görüşme BaşlatPaketleri İncele
Soru:

6. a *0 ve n tam sayı olmak üzere: a = a ·a·a·--- a ve a-n = dir. an n tane Hatice Öğretmen, öğrencilerine tam sayının tam sayı

6. a *0 ve n tam sayı olmak üzere: a = a ·a·a·--- a ve a-n = dir. an n tane Hatice Öğretmen, öğrencilerine tam sayının tam sayı kuvvetini daha eğlenceli bir şekilde öğretmek için aşağıdaki oyunu tasar- lıyor. Tasarlanan bu oyunda, 10 tane özdeş kâğıdın her

6. a *0 ve n tam sayı olmak üzere: a = a ·a·a·--- a ve a-n = dir. an n tane Hatice Öğretmen, öğrencilerine tam sayının tam sayı kuvvetini daha eğlenceli bir şekilde öğretmek için aşağıdaki oyunu tasar- lıyor. Tasarlanan bu oyunda, 10 tane özdeş kâğıdın her birine birer tane tam sayı yazılıyor. Bu kâğıtlardan 5 tanesi 1. kutuya, 5 tanesi 2. kutuya atılıyor. 2 3 -3 -2 2 A) Negatif ve sıfıra en yakın olan 2 değerin toplamı -5'tir. C) 0 ile 1 arasında olup 1'e en yakın 2 değerin toplamı'dır. 120=1 2° OLXCI 1 -2 -1 0 1 19 + 1/ 1. kutudan ve 2. kutudan birer tane kart seçiliyor. 1. kutudan seçilen sayı taban, 2. kutudan seçilen sayı üs olarak alınıyor. Elde edilen üslü ifadenin değeri hesaplanıyor. Buna göre elde edilecek farklı değerler ile ilgili, aşağıda verilen bilgilerden hangisi doğrudur? B) Sıfıra en yakın ve pozitif 2 değerin toplamı'dir. D) 4 tane değer Q+ kümesinin elemanıdır. d²=9 3 y 4²° =