İndirimde Son Gün 28 Temmuz! Geç kalmadan sana uygun paketi seç, erken kayıt avantajları ile kayıt ol.

Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Görüşme BaşlatPaketleri İncele
Soru:

6. Sınıfta yapılan bir etkinlikte Neslihan Öğretmen öğren- cilerine temel ve türetilmiş büyüklükleri ve bunların vektörel ya da

6. Sınıfta yapılan bir etkinlikte Neslihan Öğretmen öğren- cilerine temel ve türetilmiş büyüklükleri ve bunların vektörel ya da skaler sınıflandırmasını öğretmek ama- cıyla fiziksel niceliklerin yazıldığı kâğıtları aşağıdaki gi- bi hazırlıyor. KÜTLE ÖZKÜTL

6. Sınıfta yapılan bir etkinlikte Neslihan Öğretmen öğren- cilerine temel ve türetilmiş büyüklükleri ve bunların vektörel ya da skaler sınıflandırmasını öğretmek ama- cıyla fiziksel niceliklerin yazıldığı kâğıtları aşağıdaki gi- bi hazırlıyor. KÜTLE ÖZKÜTLE TEMEL VE SKALER IVME 1. Kutu HIZ TEMEL VE VEKTÖREL KUVVET Neslihan Öğretmen öğrencilerinden kâğıtlara yazılmış olan fiziksel nicelikleri özelliklerine bağlı olarak aşağı- daki gibi hazırladığı kutulara atmalarını istiyor. 2. Kutu ZAMAN TÜRETİLMİŞ VE SKALER iş 3. Kutu BASINÇ TÜRETİLMİŞ VE VEKTÖREL 4. Kutu Etkinlik sonunda öğrencilerin yanlış yerleştirdiği fizik- sel nicelikleri öğretmen anlatarak doğru kutulara atı- yor. Buna göre kutulara doğru yerleştirmeler yapıldı- ğında, aşağıdakilerden hangisi yanlıştır? A) 1. kutuda 2 tane kâğıt olmalıdır. B) 2. kutu boş kalmalıdır. C) 3. kutuda 3 tane kâğıt olmalıdır. D) Bir tane kâğıt hiçbir kutuya atılmamıştır. E) 4. kutudaki kâğıt sayısı ile 3. kutudaki kâğıt sayısı birbirine eşittir.