A AAAA 14. Bir matematik öğretmeni sınıfta aynı boyutlardaki şeffaf kesir kartlarını kullanarak kesirlerde çarpma işlemini model

A AAAA 14. Bir matematik öğretmeni sınıfta aynı boyutlardaki şeffaf kesir kartlarını kullanarak kesirlerde çarpma işlemini modellemektedir. Kartlardan biri yatay, diğeri dikey konuma getirilerek köşeleri çakışacak şekilde üst üste yerleştirilir. Elde edilen şekilde kartlardaki boyalı bölgelerin üst üste gelmesiyle oluşan bölge çarpma işleminin sonucunu modeller. Örneğin verilen şekilde 32 53 işlemi modellenmiştir. Aşağıdaki üç farklı kesir kartının herhangi ikisiyle yapılan çarpma işlemleri modellenmiştir. 4 Buna göre bulunan sonuçlardan biri, aşağıdakilerden hangisi olabilir? 3 B) C) 25 D) //