belirledi ir? ilir? an gök ersiniz. serpiş- acıklar olmayı avanın ülkesi- I'ndan n göl- "te bir ğaçla- evam a me- elerin ni gö-

belirledi ir? ilir? an gök ersiniz. serpiş- acıklar olmayı avanın ülkesi- I'ndan n göl- "te bir ğaçla- evam a me- elerin ni gö- de yü- ginleri manın eril- H 1 Z V E RENK 150 gıdakilerdel geliştirdikleri bir gerçektir. tirilmelidir. A) Yeteneği olmayan insanların eğitimle kende B) Doğuştan gelen sanatsal yetenek eğitimle gel C) Güzel sanatların her dalı kendine özgu yetenek DY Sosyoloji ve psikoloji eğitiminde sanat, temel ko E) Sanatçılar, sanatsal bakımdan yetkinlige ulag ken insanı ve içinde yaşadığı toplumu iyi tani. ler ister. sul olmalıdır. malıdır. 4. Medeniyet gelişiminde temel lokomotiflerden biri de din olgusudur. Belgeselde vahiy ve insan aklının ortaya koyduğu eserler arasındaki ilişkiyi sergiledik. Hz. İbrahim vahyi, Büyük İskender ise aklı temsil et mektedir. Belgesel Doğu'da Hindistan'dan, Batı'da İspanya'ya kadar 16 ülkeden ünlü uzmanl mekânlar ve zengin bilgilerle dolu 20 bölümden olu şuyor. Belgeselin İngilizce, Türkçe, Arapça, Fran- sızca ve Almanca versiyonları mevcut. ilginç Bu parçada, aşağıdaki sorulardan hangisine karşılık yoktur? A) Din - medeniyet ilişkisini belgeselde nasıl işledi- niz? BY Belgeselin içeriği nelerdir? e) Belgesel yalnız Türkçe mi çekildi? D) Belgesel hakkında bilgi verebilir misiniz? E) Belgeselde hangi teknolojilerden yararlandınız? şikili BY Ekonc hasta Dany rak is DY Çev olus E Ins sin 6. insa red rin Te za ke h t 1