cile ÖRNEK-11 9. sınıf biyoloji dersinde "Hücre Zarından Madde Geçişleri" konusunu işleyen öğrenciler, konu ile ilgili öğrendikl

cile ÖRNEK-11 9. sınıf biyoloji dersinde "Hücre Zarından Madde Geçişleri" konusunu işleyen öğrenciler, konu ile ilgili öğrendiklerini pe- kiştirmek amacıyla madde geçişlerini gözlemlemek üzere aşağıdaki düzeneği hazırlamışlardır. ayirca Skugely molek + fructor bliver bayak İyot ekleniyor. %2 nişasta 100 %98 su su Saf su (Nişasta + İyot → Mavi-Mor renk) - A) Yalnız I B) Yalnız IL D) II ve III İçinde %2 nişasta ve %98 su bulunduran bağırsak torbayı saf su dolu kaba şekildeki gibi yerleştiren öğrenciler, kaba iyot ek- Teyerek yeterli süre beklemişlerdir. Bağırsak torba Bu sürenin sonunda öğrencilerin; nişasta moleküllerine kapta rastlanması, x gecemerz (11.) bağırsak torbadaki su oranının artması, L →→Kap III. hem bağırsak torbanın hem de saf su dolu kabin mavi-mor renge boyanması, nieste sadece iyotlo yop IV. bağırsak torbadaki nişasta miktarının azalması, V. bağırsak torbadaki nişasta oranının azalması durumlarından hangilerini gözlemlemesi beklenir? E) II ve V Scolece suyo CHive IV edeli