dge olan ne olmak an belir- lip "neyi, an belirti- yükleme verir. Ay- amak için tespitin karıştır önlemek at hangisinde ? bu gir

dge olan ne olmak an belir- lip "neyi, an belirti- yükleme verir. Ay- amak için tespitin karıştır önlemek at hangisinde ? bu girin mi şi. in heyecanla için ses get muzun tekno- zden cüm an ve r? ovilir. ridir. A TURKCE 18. Liselere Geçiş Sistemi (LGS) kapsamında yapılan merkezt sinavin sonuçları açıkland. Türkpe, matematik ve fen bilimlen derslerinden yirmiger, inkilap tarihi, din kültürü ve ahiak bilgre le ingilizce derslerinden onar soru nun yer aldığı einav ie ligis Milt Egium Bakanlığının hazirladig: gm Analiz ve Değerlendirme Rapon/na gore kiz ve erkek öğrencilerin alt testierdeki doğru cevamayisi ortalaması asagida göstermişt Din Kültürü ve Ahlak Bligial T.C. Inkilap Tarihi ve Atatürkçülük Din Künürü ve Ahlak Bilgisi T.C. Inkilap Tarihi ve Atatürkçülük %3.01 Yabang Ol 146.35 15.18 7 %10.77 Türkce 55.94 Kiz öğrencilerin alt testlerdeki doğru cevap sayısı ortalamas 164.86 %10.01 Fen Bilimleri 3.16 Yabancı Dil %49.25 Türkçe %9.62 Fen Bilisileri %4.92 Matematik Erkek öğrencilerin alt testlerdeki doğru cevap sayısı ortalaması Matematik Buna göre aşağıdakilerden hangisi yanlıştır? Ar Kiz oğrenciler matematik dışındaki tüm alt testlerde erkek öğrencilerden daha başanly olmuştur. + Soru sayısı yirmi olan alt testler arasında öğrenciler en yüksek başarıyı fen bilimieri alt testinde, en düşük Paşarıyı matematik alt testinde göstermiştir. C) Soru sayisi on olan alt testier arasında öğrenciler en yüksek başarıyı din kültürü ve ahlak bilgisi ait testin- de, en düşük başarıyı Ingilizce alt testinde göstermiştir. D) Erkek öğrenciler, sayısal derslerde kız öğrencilerden daha başarılı olmuştur. 8. SINIF/LGS &