DNA ve GENETİK KOD Fen bilimleri öğretmeni fermuar ve A. T. G. S harflerinin yazılı olduğu kartlarla Şekil 1'de verilen DNA mode

DNA ve GENETİK KOD Fen bilimleri öğretmeni fermuar ve A. T. G. S harflerinin yazılı olduğu kartlarla Şekil 1'de verilen DNA modelini ha Iryor. Daha sonra Şekil Il ve Şekil Ill'deki gibi zincirloni birbirinden ayınıyor. Şekil IV te verilen aynı tür tarkl rock fermuarın 2 numaralı parçası ile 1 numaralı fermuan Yusuf'a, 3 ve 4 numarali formuarlan ise Refike veniyor. Ünite: 2 Yusuf WE 50 A A A Şekil I 8. Sinif Şekil 1 Şekil III UYGULAMA 17 1- Fen bilimleri öğretmeni yukarıda verilen etkinliği DNA molekülünün hangi özelliğini öğrencilerine göstermek için yapmıştır? 2- Etkinlikte gösterilen durum bir hücrede ne za- man gerçekleşir? Öğretmen Yusuf ve Refik'ten masa üzerindeki kartları kullanarak 1 ve 4 numaralı fermuarların karşısında buluna 2 ve 3 numaralı fermuarlara uygun kartları yapıştırmalarını istiyor. Yusuf ve Refik masadaki kartları kullanarak eksi zincirleri hatasız tamamlıyorlar. 3- Etkinlikte gösterilen durumun bir hücrede ger- çekleşmesinin önemi nedir? Yeni fermuar Şokil IV 1. Refik UYGULAMA 18 Yukarıdaki etkinlikte A, T, G ve S kartları nükleotidi temsil ettiğine göre, tabloda ve- rilen bilgilerden doğru olanın karşısına (D), yanlış olanın karşısına (Y) yazınız. D/Y Yusuf ve Refik'in hazırladyarak oluşturduğu DNA modellerinin nükleotid dizilişi aynıdır. 2. Yusuf ve Refik'in kullandıkları kart sayıları eşit- tir. 3. Yusuf'un masadan aldığı 'A' kartı sayısı T kar- ti sayısına eşittir. 4. 2 ve 3 numaralı fermuarlarda oluşan nükleotid dizilişi aynıdır. 5. Yusuf masadaki 'T kartlarının tamamını Refik ise masadaki 'A' kartlarının tamamını kullanı 6. Refik'in masadan aldığı 'T' kartı sayısı, 'G' ka ti sayısı ve 'S' kartı sayısı eşittir. 7. 1 ve 3 numaralı fermuarlarda oluşan nükleo dizilişi aynıdır. Şekil l'de verilen DNA modelinde bulunan na 8. leotid sayısı Yusuf ve Refik'in kullandığı ni leotid sayısından azdır.