Yılın En Büyük İndiriminde son günleri kaçırma! Yeni yıla Kunduz paketinle güçlü girmek için şimdi tıkla, sana uygun olan paketi indirimli al.

Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Görüşme BaşlatPaketleri İncele
Soru:

e 8 8. 9. Bir sınıftaki öğrenciler çeşitli canlı organizmaların küt- lesini ölçüyor. Daha sonra organizmaları yeniden ölç- meden

e 8 8. 9. Bir sınıftaki öğrenciler çeşitli canlı organizmaların küt- lesini ölçüyor. Daha sonra organizmaları yeniden ölç- meden önce 24 saat karanlıkta tutuyor. 24 saatlik süre boyunca organizmaların hiçbirine besin verilmiyor. De- ney sürecinde yapılan ö

e 8 8. 9. Bir sınıftaki öğrenciler çeşitli canlı organizmaların küt- lesini ölçüyor. Daha sonra organizmaları yeniden ölç- meden önce 24 saat karanlıkta tutuyor. 24 saatlik süre boyunca organizmaların hiçbirine besin verilmiyor. De- ney sürecinde yapılan ölçümler aşağıdaki tabloda gös- terilmiştir. Organizma Elodea (su bitkisi) Akvaryum balığı Deniz anemonu Başlangıç Kütlesi (g) 15.10 10.10 25.60 Son Kütle (g) 14.01 24.98 Organizmaların kütlesindeki zaman içinde mey- dana gelen değişim modeli için aşağıdakilerden hangisi en iyi açıklamadır? A) Buharlaşmaya bağlı su kaybı B) Hücresel solunuma bağlı organik madde kaybı Hücre ölümüne bağlı organel kaybı D) Madde alışverişine bağlı karbondioksit kaybı E) DNA sentezine bağlı nükleotit kaybı ed ♡ll