Eğitimde Nitellkil Sayfa 4. (1) Türkiye'nin "kâşif" aydınının en zengin ve özgün örne- ği Cevat Şakir Kabaağaçlı'dır. (II) Bodru

Eğitimde Nitellkil Sayfa 4. (1) Türkiye'nin "kâşif" aydınının en zengin ve özgün örne- ği Cevat Şakir Kabaağaçlı'dır. (II) Bodrum'un antik çağ- daki ismine öykünerek kendisine "Halikarnas Balıkçısı" diyen yazar bu yeni kimliğiyle oldukça etkileyici eserler ortaya koymuştur. (III) Yazar, edebî metinlerinde de günlük yaşamdaki doğal dili kullanır, edebî bir dil yarat- ma kaygısı taşımaz çünkü dile değil yaşamaya değer verir. (IV) Yazdıklarının konuşma diline yakınlığı, yaz- mayı ayrı bir dil olarak almayışı, dile yaslanmayışı, anlatıyı önemsememesi hep yaşama ters düşmek iste- meyişinden gelir. (V) Onun üslubu, eserlerinin geçtiği Ege ve Akdeniz'in doğal güzellikleri gibi zengindir. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangilerinde neden-sonuç ilişkisi vardır? A) I ve III B) II ve IIIiser C) I ve IV E) III ve IV 100KS D) II ve V