günün okullar şeydir. şey, temelleri ezber T mel aritmetik ve Türk mesi ve sonra çocuğa mesi gereklidir. Bu s renecek hem de uve

günün okullar şeydir. şey, temelleri ezber T mel aritmetik ve Türk mesi ve sonra çocuğa mesi gereklidir. Bu s renecek hem de uve en hangisine dej inin anlatılmas uyla öğretilme ünmesi üşünmeyi, m i im verilmes 3. aslı neye borçlusunuz? Sanatınızda zamanla görülen değişiklikleri nasıl değerlendiriyorsunuz? D) ilk yapıtlarınızla sonrakiler arasında ne gibi değişiklikler var? "Dünya ne anlamlıdır ne de anlamsız, vardır o kadar.” sözüyle özetlenen postmodernist anlayış yakın dönemde edebiyatımızda etkili olmuştur. II. Yazarlar, anlamsız yaşama anlam katılamayacağına inandıklarından eserlerde postmodernist anlayışa uyan estetik bütünlüğü kaldırmak için çeşitli türlerde metin parçalarını bir araya getirirler. A) Lile IV. Yapıt artık roman değil, tanımlanamaz bir "anlatı" veya "metin" olur. V. Böylelikle türler iç içe geçer, geleneksel roman estetiğinden uzaklaşılır. Numaralanmış cümlelerin anlamlı bir bütün oluşturması için hangileri birbiriyle yer değiştirmelidir? B) II ile III. C) III ile IV. Fantastik: Gerçekte var olmayan, gerçek olmayan, hayali. II. Bir romanda hem şiir hem günlük hem makale hem masal gibi türler kullanılır veya ansiklopedi maddesi, reklam yazısı gibi parçalar alıntılanır. 153 Gerçeküstü: Gerçeği aşan, gerçeğin üstündeki gerçek. Görecell: Kesin olmayan, kişiden kişiye değişebilen. İçgüdü: Doğuştan gelen. İçtenlik: Yapmacıksız, içten geldiği gibi anlatma. D) IV ile V. İkirciklenmek: İşkillenmek, kuşku- lanmak, kararsız olmak. Imbik: Damitmaya yarayan, damit- ma işinde kullanılan araç, damitici. irdelemek: Bir konunun incelen- mesi ve eleştirilmesi gereken bü- tün yönlerini birer birer incelemek, araştırmak.