in do in so say da ONDALIK GÖSTERİMLERDE TAHMİN VE PROBLEMLER 1. Sencer Oğretmen, STEM (Science, Technology, Engineering, Math)

in do in so say da ONDALIK GÖSTERİMLERDE TAHMİN VE PROBLEMLER 1. Sencer Oğretmen, STEM (Science, Technology, Engineering, Math) dersinde Şule ve Aysel'den eşit uzunluk- taki kürdanlar ve bir miktar oyun hamuru kullanarak birer kule yapmalarını istemiştir. Bunun için 100'den az sayıdaki kürdanın bir kısmını Şule'ye, geri kalanını Aysel'e vermiştir. Şule, kürdanlarının tamamını kullanarak bir kule yapmış, Sencer Öğretmen ise kulenin yüksekliğini aşağıda- ki gibi ölçmüştür. Wh B) 29,75 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 9 II 5 3 4 2 TT d cm 15 ⠀ TEST 6 Aysel'in yaptığı kule C) 25,5 22 Şule'nin yaptığı kule 63 ÷3=21 Aysel ise kürdanlarının tamamını kullanarak üçgen prizma şeklinde yukarıdaki gibi bir kule yapaca- göre, bu kulenin yüksekliği en fazla kaç santimetredir? A) 34 D) Matema