İndirimde Son Gün 28 Temmuz! Geç kalmadan sana uygun paketi seç, erken kayıt avantajları ile kayıt ol.

Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Görüşme BaşlatPaketleri İncele
Soru:

KYNDUZ 31. Alper Öğretmen şekil 1 de bir hareketlinin AB doğrultusunda ilerlerken 50° sola sapmasını, şekil 2 de ise CD doğrultu

KYNDUZ 31. Alper Öğretmen şekil 1 de bir hareketlinin AB doğrultusunda ilerlerken 50° sola sapmasını, şekil 2 de ise CD doğrultusun- da ilerlerken 120° sağa sapmasını örnek olarak göstermiştir. A 50° C- 120° Şekil 1 Şekil 2 Bu örnekleri pekiştirmek amacıyl

KYNDUZ 31. Alper Öğretmen şekil 1 de bir hareketlinin AB doğrultusunda ilerlerken 50° sola sapmasını, şekil 2 de ise CD doğrultusun- da ilerlerken 120° sağa sapmasını örnek olarak göstermiştir. A 50° C- 120° Şekil 1 Şekil 2 Bu örnekleri pekiştirmek amacıyla sınıfa aşağıdaki soruyu sormuştur. Bir hareketli KL doğrultusunda ilerlerken 55° sağa sap- tıktan bir süre sonra 120° sola saparak yoluna devam et- miştir. Daha sonra ise 40° sağa saparak MN doğrultusu boyunca ilerlemiştir. Buna göre, KL ve MN doğruları arasındaki geniş açı kaç derecedir? 120 Buna göre, soruyu doğru cevaplayan Ceylin'in söylediği cevap kaç derecedir? A) 135 B) 145 C) 155 D) 165 E) 175 255 Fullmatematik m(DA Yukarı T(4C (70 (50 ifadel A) Ya 12 a 2