lerde onumları gö E D) I, II mları aş b B 15. Bir ondalık gösterimin, basamak değerleri toplamı şeklinde yazılmasına ondalık gös

lerde onumları gö E D) I, II mları aş b B 15. Bir ondalık gösterimin, basamak değerleri toplamı şeklinde yazılmasına ondalık gösterimin çözümlenmesi denir. Bir sınava giren üç öğrencinin girdikleri sınavda Türkçe, matematik ve fen bilimleri dersinden yapmış oldukları net soru sayısı aşağıdaki tablolarda çözümlenerek gösterilmiştir. Tablo: Buket'in Net Soru Sayıları 23, 52 3926 Ders Net Soru Sayısı 1.10¹ +1 -10° +6-10-1+5-10-2 6.100 +9.10-2 +2.10-1 + 1-10¹+6-10-1+5.10-² SINAVI Turke 11,65 Mat = 6, 29 fen = 1965 Türkçe Matematik Fen Bilimleri 10,32 6, bu AC1 02 65 1929 + 6,65 28.59 Tablo: Yusuf'un Net Soru Sayıları Ders Türkçe Matematik Fen Bilimleri Tablo: Berra'nın Net Soru Sayıları Ders Türkçe Matematik Net Soru Sayısı 1.10¹ +7.101 +5-10-² 7.100 +4.101 +7-10-² 1.10¹ + 1.10¹ + a. 6-100+ +b. 10-¹+4. 10-² Fen Bilimleri 110¹ + c. 100+ 2.10-² +2 100+ 4. 10-1 Net Soru Sayısı 100 +3.10-1+2·10-21a, £6,64 €12,92 32 28,59 Berra'nın üç dersten yaptığı toplam net soru sayısı; Buket'in yaptığı toplam net sayısından fazla, Yusuf'un yaptığı top- lam net sayısından ise azdır. a, b ve c birer rakam olduğuna göre a + b + c işleminin sonucu en fazla kaç olabilir? A) 3 B) 11 D C) 12 32 + 19,02 =113, 75 = 12,6 D) 13 8.SINIF DE 17. a, b, c 7,47 30,26 12,32 6,24 + 12,02 3058 28148 Aşağıda verilen kare kâğıtların turuncu renkli olanından bir adet, yeşil renkli ve mavi renkli olanlarından ikişer adet av Bir sp- Voley yer al