murcuğu Örnek: 5 İki öğrenci tat alma işlevinin özellikleriyle ilgili olarak aşağıdaki etkinlikleri yapıyor. 1. Etkinlik: Ucuna

murcuğu Örnek: 5 İki öğrenci tat alma işlevinin özellikleriyle ilgili olarak aşağıdaki etkinlikleri yapıyor. 1. Etkinlik: Ucuna steril pamuk sarılı bir kürdan, tuz çözeltisine batırılıp dilin uç kısmına dokun- duruluyor. Ağız her seferinde su ile çalkalandık- tan sonra bu işlem, dilin ön - yan, arka-yan ve arka - orta bölgelerine de uygulanıyor. 1. Sonuç: Öğrenci en iyi tadı dilinin ön-yan kısmıyla aldığını belirtmiştir. 2. Etkinlik: Beş farklı derişimde şeker çözel- tisi hazırlanıyor. Dilin tatlıya duyarlı bölgesine en düşük derişimli çözeltiden bir damla dam- latılıyor. Ağız her seferinde su ile çalkalandık- tan sonra bu işlem diğer şeker çözeltileri ile de tekrarlanıyor. 2. Sonuç: Öğrenci ilk çözeltinin tadını alama- dığını, diğerlerinin tadını alabildiğini belirtmiştir. Bu etkinliklerden, 1. Bir maddenin tadının alınabilmesi için su- da çözünmesi gereklidir. II. Dilde farklı tatlara duyarlı özelleşmiş böl- geler bulunmaktadır. III. Tat alma almaçları çabuk "yorulmaktadır". IV. Tat alma almaçlarının uyarılabilmesi için eşik değeri bulunmaktadır. yargılarından hangilerine ulaşılabilir? A) I ve II B) I ve III D) II ve IV Çözüm: C) II ve III E) III ve IV 2013-ÖSYM