Öğrenciler o yılın ders programında yeni bir ders olduğunu fark ederler. Dersin adı "Mantik"tır. Nihayet ilk mantık dersi başlar

Öğrenciler o yılın ders programında yeni bir ders olduğunu fark ederler. Dersin adı "Mantik"tır. Nihayet ilk mantık dersi başlar. Öğrencilerden biri söz alarak "Öğretmenim! Mantık ne öğretir bize, bunu biraz açıklar mısınız?" diye sorar. Öğretmen kendisine merakla bakan öğrencilerine şöyle der: “Mantik dersinin insanların düşüncesine yaptığı etkiyi açıklamak biraz güçtür. Onun için bunu size bir örnekle açıklayayım. Farz edelim ki maden ocağından iki maden işçisi çıkıyor. Bunlardan birinin üzeri temiz, diğerininki ise kirli. Sizce bunlardan hangisinin temizlenmesi gerekir?" Öğrenciler hiç tereddüt etmeden "Elbette kirlisi." diye cevap verir. Öğretmen gülümseyerek konuşur "Işte, mantık bu soruya cevap vermeden önce şunu sorar: Nasıl olur da bir maden ocağından çıkan kişiden birinin üzeri temizken diğerininki kirlidir?" 37. Bu parçaya göre ('mantik" ile ilgili t. Çoğunlukla varsayımlar üzerinden hareket eder. II. Karşılaşılan durumların gerekçelerine yoğunlaşır. Genel durumlardan özel yargılara ulaşmaya çalışır. IV. Sorgulayıcı bir tutum içeri yargılarından hangilerine ulaşılabilir? A) Yalniz ! B) Yalniz 11 Given D) D) Il ve i E) Il ve IV 38. Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakilerin hangisi söylenemez? A) Sözde soru cümlesi kullanılmıştır. Kulkarniste B) Kalıplaşmış sözlere yer verilmiştir. C) Diyalog tekniği kullanılmıştır. DY Öyküleyici anlatımla oluşturulmuştur. Poskileyici E) Nitelendirmeler söz konusudur. I