Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Soru:

Online Uzaktan Egitim Merkezi Soru getir çeşit dak e-n Te tut Soru 4. François Baudouin ve Jean Bodin gibi Fransız Kişise hukukç

Online Uzaktan Egitim Merkezi
Soru
getir
çeşit
dak
e-n
Te
tut
Soru 4.
François Baudouin ve Jean Bodin gibi Fransız Kişise
hukukçular. Ülkelerinin içine düştuğu yasama tarihin
krizine bir çözüm bulmaya yardımcı olmak djdzer
amacıyla
1560'larda karşılaştırma

Online Uzaktan Egitim Merkezi Soru getir çeşit dak e-n Te tut Soru 4. François Baudouin ve Jean Bodin gibi Fransız Kişise hukukçular. Ülkelerinin içine düştuğu yasama tarihin krizine bir çözüm bulmaya yardımcı olmak djdzer amacıyla 1560'larda karşılaştırmali tarih Kurall yöntemlerini derleyen manifestolar bilgis yayımladılar. Baudouin ve Bodin, tüm insanlığın benzer deneyimler yaşadığına, tecrübenin hangi döneme ve kime ait olursa olsun örnek duru alınabileceğine, bu sebeple gelecekte yasa Bu yapma görevini de üstlenecek hukukçuların birer dünya tarihçisi olmaları gerektiğine inanıyorlardı. -- Bu yeni nesil hukukçu tüm halkların zamanların ve yerlerin tarihlerini da ilmeliydi. Elindeki tarih anlatılarını eleştirel yöntemlerle okumalı. hangi bilginin inanılır A olduğuna karar verebilmeli ve bunları ayıklayıp yararlı bilgi olarak sunmalıydı. e (A) Amaçları bir tarihçinin geçmişe ilgisi ve okuma pratikleriyle bir hukukçunun evrensel geçerlikte kurallar oluşturma çabasını birleştiren kişiler yetiştirmekti B) Hedefleri, hukukçuları sadece yasaları işleten kurumların birer parçası olmaktan kurtarıp yasa yapıcılar haline getirmekti C) Hukuk eğitiminde eski toplumların geçerliğini yitirmiş kurallarını bir yana bırakmak ve modern yasalar hazırlamak gerektiğine inanıyorlardı D) Fransa'yı hukukçuların değil, insanlara ülkelerinin geçmişteki güzel günlerini anlatabilecek nitelikli tarihçilerin kurtarabileceğini savunuyorlardı E) Hukuk Öğrencilerinin teorik bilgiye değil, deneyim ve sonuca odaklanan pratik çalışmalarla eğitilmesi gerektiğini düşünüyorlardi