ÖSYM İki öğrenci tat alma işlevinin özellik- leriyle ilgili olarak aşağıdaki etkinlik- leri yapıyor. 1. Etkinlik: Ucuna steril p

ÖSYM İki öğrenci tat alma işlevinin özellik- leriyle ilgili olarak aşağıdaki etkinlik- leri yapıyor. 1. Etkinlik: Ucuna steril pamuk sa- rılı bir kürdan, tuz çözeltisine ba- tirilip dilin uç kısmına dokundu- ruluyor. Ağız her seferinde su ile çalkalandıktan sonra bu işlem, dilin ön-yan, arka-yan ve arka-or- ta bölgelerine de uygulanıyor. LE 1. Sonuç: Öğrenci en iyi tadı dili- nin ön-yan kısmıyla aldığını be- lirtmiştir. 2. Etkinlik: Beş farklı derişimde şe- ker çözeltisi hazırlanıyor. Dilin tat- liya duyarlı bölgesine en düşük derişimli çözeltiden bir damla damlatılıyor. Ağız her seferinde su ile çalkalandıktan sonra bu işlem diğer şeker çözeltileri ile de tekrarlanıyor. 2. Sonuç: Öğrenci ilk çözeltinin ta- dını alamadığını, diğerlerinin ta- dını alabildiğini belirtmiştir. Bu etkinliklerden, 1. Bir maddenin tadının alınabilme- si için suda çözünmesi gerekli- dir. V II. Tat alma almaçlarının uyarılabil- mesi için eşik değeri bulunmak- tadır. V III. Tat alma almaçları çabuk yorul- maktadır.X yargılarından hangilerine ulaşı- labilir? A) Yalnız II C) I ve Ill E) I, II ve III B) I ve II D) II ve III Cevap A 6.