İndirimde Son Gün 28 Temmuz! Geç kalmadan sana uygun paketi seç, erken kayıt avantajları ile kayıt ol.

Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Görüşme BaşlatPaketleri İncele
Soru:

Palme Yayınevi 29. Iki öğrenci tat alma işlevinin özellikleriyle ilgili olarak aşağıdaki etkinlikleri yapıyor. 1. Etkinlik: Ucun

Palme Yayınevi 29. Iki öğrenci tat alma işlevinin özellikleriyle ilgili olarak aşağıdaki etkinlikleri yapıyor. 1. Etkinlik: Ucuna steril pamuk sanli bir kür- dan, tuz çözeltisine batinlip dilin uç kısmina dokunduruluyor. Ağız her seferinde su ile çal- kala

Palme Yayınevi 29. Iki öğrenci tat alma işlevinin özellikleriyle ilgili olarak aşağıdaki etkinlikleri yapıyor. 1. Etkinlik: Ucuna steril pamuk sanli bir kür- dan, tuz çözeltisine batinlip dilin uç kısmina dokunduruluyor. Ağız her seferinde su ile çal- kalandıktan sonra bu işlem, dilin ön-yan, arka- yan ve arka-orta bölgelerine de uygulanıyor. 1. Sonuç: Öğrenci en iyi tadi dilinin ön-yan kis- mıyla aldığını belirtmiştir. 2. Etkinlik: Beş farklı derişimde şeker çözeltisi hazırlanıyor. Dilin tatlıya duyarli bölgesine en düşük derişimli çözeltiden bir damla damlatı- liyor. Ağız her seferinde su ile çalkalandıktan sonra bu işlem diğer şeker çözeltileri ile de tek- rarlanıyor. 2. Sonuç: Öğrenci ilk çözeltinin tadını alamadi- ğini, diğerlerinin tadını alabildiğini belirtmiştir. Bu etkinliklerden, 1. Bir maddenin tadının alınabilmesi için suda çözünmesi gereklidir. II. Dilde farklı tatlara duyarlı özelleşmiş böl- geler bulunmaktadır. III. Tat alma almaçları çabuk "yorulmakta- dir". IV. Tat alma almaçlarının uyarılabilmesi için eşik değeri bulunmaktadır. yargılarından hangilerine ulaşılabilir? A) I ve II B) I ve III C) Il ve III D) Il ve IV E) III ve IV (2013 - YGS)