Paradoks Paragraf Deneme 1 13. Ders, tarih. Gözlemci olarak sınıftayım. Konu. Birinci Dünya Savaşı. Öğretmen Birinci Dünya Savaş

Paradoks Paragraf Deneme 1 13. Ders, tarih. Gözlemci olarak sınıftayım. Konu. Birinci Dünya Savaşı. Öğretmen Birinci Dünya Savaşı'nın sebeplerini ve sonuçlanıra anlatıyor. Hem de mükemmel anlatıyor. Çocuklar da hayranlıkla dinliyor. Ben de dersi gözlemliyorum. Öğretmen dersi anlatırken çocukların ilgilerini canlı tutmak için sorular da soruyor. Çocuklar da yanıtlıyor. İtilaf Devletleri hangileri? Osmanlı Devleti hangi cephelerde savaştı? Osmanlı'nın savaşa girme sebebi? Çocuklar da yanıtlıyor. Çocukların bu soruları yanıtlaması, acaba onların tarihi öğrendiği anlamına gelir mi? Çocuklar bu sorularla düşünmeyi ne kadar öğrenir? Çocukların bilmesi gerekenler gerçekten bunlar mı? Öğretmen bana dönüp "Hocam, sizin sorularınız var mı?" diye sordu. Ben de "Var!" deyip çocuklara birkaç soru sordum: "Bazı tarihçiler 'Savaş askerler arasında olur. Bu savaşta milyonlarca sivil ölmüştür. Bunun için Birinci Dünya Savaşı, savaş değildir' diyor. Bu konuda ne düşünüyorsunuz?" Çocukları ezber sorularıyla uğraştırmayan, temel kavramları anlamasını sağlayan sorular hazırlamak gerekir. Bu tür sorular, çocukları kuru bilginin yükünden kurtarır. Bu parçanın yazarının aşağıdakilerden hangisini söylemesi beklenir? ADüşündüren sorular sormak, var olan veya kesin kabul edilen bilgilerin sorgulanmasını sağlar. B) Bir bilginin kesinlenebilmesi ve geçerli olması için kuşatıcı sorulara cevap verebilmesi gerekir. CEğitimde çağdaş yaklaşımların her derse uygulanması bir zorunluluktur. D) Konu ile ilgili kaynaklarda yer alan farklı görüşleri aktarmak derse zenginlik katacaktır. Şaşırtıcı sorular sormak öğrencilerin dağılan dikkatlerinin toplanmasına yardımcı olur. A tonguç kampüs 14. Lirans politit Türki S paha birge enfla enfia ile y- altin döv eng Ekc yatı der artr Ülke bü sat de olr art pc ac Bu iki hangi A) Iki B) Bir C) A al D) Bi O EY F b