rob- onu ala- Bu- ran iyle dü- ktir. en ve an, a- k- 38. Ana dili öğretimini Türkçenin söz değerlerine dayan- dırmak gerekir. Yı

rob- onu ala- Bu- ran iyle dü- ktir. en ve an, a- k- 38. Ana dili öğretimini Türkçenin söz değerlerine dayan- dırmak gerekir. Yıldız yerine "star", gösteri yerine "şov" gibi yabancı sözcükleri kullanır, sürekli olarak, anlamını bilmediğimiz Arapça sözcükleri yinelersek çocukların söz dağarcığı karmaşık bir hâl alır. Bun- dan da öte, sözcükler açık ve aydınlık bir anlam ka- zanamaz. Çocuklarımız arasından sanatçıların, bilim adamlarının çıkmasını daha başlangıçta engellemiş oluruz. Çünkü bilgin ya da sanatçı, bulgu ve yargıla- rını, gözlem ve deneyimlerini, ana dilinin kavramları üzerine kurar. Kavramlar açısından duruluk kazan- mamış bir zihin, açık seçik düşünemeyeceğinden bir buluş ya da yapıt ortaya koyamaz. Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakiler- den hangisidir? A) Söz dağarcığının konuşma gücünü etkilediği B) Dil eğitiminin toplumsal gelişme açısından önemli olduğu C) Yaratıcılığın ön koşulunun yüksek düzeyde bir eği- tim görmek olduğu yol açtığı D) Kimi sözcüklerin anlamda bulanıklığa yol açtığı E) Ana dilini iyi bilmemenin, yaratıcılığı engellediği 2000/ÖSS TÜRKÇE Paragraf CAP 185