sonucu olugan b A) 1. DNA e Ag planadig bewond gerçekleştirmek isteyen bir öğretmen tahtaya DNA molekuunin ve bir mikleglidin gö

sonucu olugan b A) 1. DNA e Ag planadig bewond gerçekleştirmek isteyen bir öğretmen tahtaya DNA molekuunin ve bir mikleglidin görselini yansdiyor You goo C) 20rganiz DNAn amor yep O L. GRUP 3 adet 1 adet 3 adel 1. GRUP Oğretmen bu etkinlik için sinifa getirdiği farklı renktek, puliar aşağıdaki gibi ayırarak bir ogrencisine veriyor tra W. GRUP 22:25 20 2 adet 3 adet 1 adet 4 adet 8 adet 10 adet) Oğrencisinden bu pullan kullanarak DNA model tasarlamasını isteyen öğretmen şu açıklamaları yapıyor. • DNA molekül modeli oluştururken I. Grup'taki pullar 1. zincirin yapımında, II. Grup'taki pullar 2. zincirin yapimin- da kullanılacaktır. Gruplar arasında pul aktarımı kesinlikle yapılmayacaktır. • Pembe, sarı, yeşil ve mavi pullar organik bazları, kahverengiler deoksiriboz şekerini, griler de fosfat grubunu temsilen kullanılacaktır. • Organik baz çeşitleri için kullanılacak renkler belirledikten sonra en uzun DNA modelli yapılacaktır. Buna göre etkinlik sonunda kalan pullar aşağıdakilerden hangisi gibi olursa hatalı bir işlem yapıldığı söyle- nir? 2 3 I. GRUP 2 adet 1 adet 1 adet 3 adet 1 4 10 COS 7 Şetal Agako ( 10 IL GRUP Noeloond 3 adet 1 adet 3 adet 2 adet II. GRUP O! O! 4 adet 3 adet 2 adet be q B) 3 adet 5 adet 1 adet D) 1 adet 2 adet 10 adet 9 adet 1. GRUP 1 adet 1 adet 2 adel 1. GRUP 1 adet 1 adet 2 adet IL GRUP 20 2 adet 1 adet 2 adet 1 adel M. GRUP 2 adet 1 adet 2 adet 1 adet