İndirimde Son Gün 28 Temmuz! Geç kalmadan sana uygun paketi seç, erken kayıt avantajları ile kayıt ol.

Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Görüşme BaşlatPaketleri İncele
Soru:

TÜRKÇE TESTİ (TYT) için ayrılan kısmına işaretleyiniz. n uza- zaman esine adım in- muz asi- pr. ler k He ded: sorua! 20/29 129 3

TÜRKÇE TESTİ (TYT) için ayrılan kısmına işaretleyiniz. n uza- zaman esine adım in- muz asi- pr. ler k He ded: sorua! 20/29 129 3. Düşünmek için kişinin kavramlara, bilgiye gereksinimi vardır. Ancak durgun değil, devingen bir bilgi olmalıdır bu. Yaşantının

TÜRKÇE TESTİ (TYT) için ayrılan kısmına işaretleyiniz. n uza- zaman esine adım in- muz asi- pr. ler k He ded: sorua! 20/29 129 3. Düşünmek için kişinin kavramlara, bilgiye gereksinimi vardır. Ancak durgun değil, devingen bir bilgi olmalıdır bu. Yaşantının getirdiği bir bilgi... Böyle olmaz da bu, yaşamdan ve insandan kopuksa süs bilgidir o. Gerçek bilgiyle süs bilgiyi de ayıramamışızdır birbirinden. Gerçek bilgi, insanı aramaya; soru sormaya iter. Yorum yapmayı zorunlu kılar. Her yorum, dünyayı ya da gerçeği içimizde yeniden kurmalıdır. Bu bakımdan çağdaş insan, bilgili insan değil; yorumlama gücü olan insandır. Kaldı ki her yorum, kişiyi yeni bilgilere de ulaştırır. Bu parçadaki altı çizili sözle anlatılmak istenen, aşa- ğıdakilerden hangisidir? + A) Soru sormaya yöneltmemesi B) Yorum gücünden uzak olması Hayatı gerçekleriyle yansıtmaması D) Yeni bilgilere ulaşmayı engellemesi E) Kavramları tam anlamıyla vermemesi ir kitob okuduktan sonra, kitabı okumadan