un geçmişine amamıştır. Bu yönde y en her dönemde cılız mesinden sessiz sedas nu iyi bildiğimden alışmayı görünce çok maz üzerin

un geçmişine amamıştır. Bu yönde y en her dönemde cılız mesinden sessiz sedas nu iyi bildiğimden alışmayı görünce çok maz üzerinde verilen em mümkün değildi. B kanıtlara dayanan çok nacağa benziyor. Ayn e verilen emeği inkar e it sonucu olarak eğitimcilerimizin olduğ çilerimizin hatta folk piyasaya dergiciliğine ecektir. eşitli alanlara tir. Kitabın akla bekliyorum. erden hangisi çıkan umuz tarafından d r. a çeşitli çalışmalar ımı da içeriği ka bilgileri, düşün toplumsal bilin emli etkileri olan i edinince insa urtulduğu da sa sa kültürsüz det olabilir, bireysel ğneyebilir. (M rtması, etkinlik medir. (V) Kuş işan, vardığı anların çoğal ük güvences düşünmeyi, sını gerektime ığı çözümler , değerlend "Süret ikin kayna istense den hangis PARAGRAF 1 ve 2. soruları aşağıdaki parçaya göre cevap- layınız. Mizah dediğimiz şey kolay tanımlanabilecek bir eğitim seviyesine, kültürel yapısına göre farklılar göste-f şey değil çünkü espri anlayışı kişinin yaşadığı ortama, rebiliyor. Orneğin, farklı bir ülkede yaşayan insanların güldükleri şeyler, bizim coğrafyamızda yaşayan insan- lara anlamsız gelebiliyor. Ama kendi kültürel değerleri- mizi taşıyan biri size bir espri yaptığında rahatlıkla algı- layabiliyorsunuz. Her ne kadar mizahın net bir açıkla- ması yoksa da bir teori, mizahın bir sürprizin ardından içeriğinin yeni bir bakış açısına uyacak şekilde yeniden değerlendirilmesi anlamına geliyor. Mizahi söylemlerin ya da hareketlerin anlam kazanması sadece bahsettiği- miz durumlara sahip olmakla mümkün değildir. Bu öge- lerin yanında sağlıklı bir birey olmanın da etkisi büyük- tür. Mesela beyninin sağ tarafı hasar almış bir kişi ya- pilan esprileri anlayamaz. Bu tip durumda söylenen ya da gösterilen mizahi öge, beyin tarafından yeniden de- ğerlendirilme sorunları yaşar. Sonuç olarak aslında seni güldüren mizahi ögeleri anlayıp yorumlayabilmeni ger- çekte beynimize borçluyuz. 1. Bu parçadan mizah ile ilgili aşağıdakilerden hangisi ulaşılamaz? A) Tanımlanmasının güç olduğuna B) Kültürlere göre değişkenlik gösterdiğine e) Anlaşılırlığının beynin sağlıklı çalışmasıyla doğ- ru orantılı olduğuna Her insanın mizah yeteneğine sahip olduğuna E) Mizah yeteneğinin gelişmesinde farklı unsurla- rin etkili olduğuna Bu parçanın anlatımında, 1. Örnekleme II. Tanımlama III. Karşılaştırma unsurlarından hangilerine örnek gösterilebilir? A) Yalnız I. C) Yalnız III. B) Yalnız II. D) ve III. E) I, II. ve III. TEMPO SERS 3. 100 gr Yazar, romanlarındaki lerine özgü dil ve dey ce onların ruh durum Bu, sanatçının benin bir parçasıdır. Ne va zi eleştirmenlerce ye ahlaksızlıkla suçlanm mak için ahlaksızlığa Bu parçanın sonur aşağıdakilerden ha A) Ona göre bir has yakalanmamaktır BOna göre, hasta iyiden iyiye bilme Ona göre, bu ted D) Ona göre, bu h= kaybından başk E) Ona göre, yapıla geyi kesip atma 4. Yapılan bir araştı sında roman yay ları konular açıs maşık değildir. S pek bilinmeyenle sıtmaya çalışmı: ren köy, kasaba ları ayrıntılı ola mişlerdir. Bu parçada sc olarak aşağıda A) Sorunlara ya B) Yazarların g dikleri C) Bu dönemd de olduğu D) Konulara c yaklaştıklar E Tanınmam