İndirimde Son Gün 28 Temmuz! Geç kalmadan sana uygun paketi seç, erken kayıt avantajları ile kayıt ol.

Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Görüşme BaşlatPaketleri İncele
Soru:

- of 16 129 6. Matematik ogretmeni. Tam sayıların kendileri ile tekrarlı çarpımını Oslo nicelik olarak ifade eder." ka- zanımı ile ilgili aşağıdaki gibi bir etkinlik hazırlıyor. Etkinlikte öğretmen ta

- of 16 129 6. Matematik ogretmeni. Tam sayıların kendileri ile tekrarlı çarpımını Oslo nicelik olarak ifade eder." ka- zanımı ile ilgili aşağıdaki gibi bir etkinlik hazırlıyor. Etkinlikte öğretmen tahtaya yazdığı işlemde uso ifadelerin kuvvetlerini 3 ve 4

- of 16 129 6. Matematik ogretmeni. Tam sayıların kendileri ile tekrarlı çarpımını Oslo nicelik olarak ifade eder." ka- zanımı ile ilgili aşağıdaki gibi bir etkinlik hazırlıyor. Etkinlikte öğretmen tahtaya yazdığı işlemde uso ifadelerin kuvvetlerini 3 ve 4 yazıp tabanlarh yaz mamıştır. 2. 2 3 3 4 ( ) Yukarıda yazan s vardır Aynı ilişki aşağ -5 -3 -2. 1 NS sayıs Öğretmenin tahtaya çıkardığı her öğrenci, üzerinde çeşitli tam sayıların yazılı olduğu kartlardan herhangi ikisini seçerek bu kartları işlemin taban bölümündeki parantezlerin içine yazıp işlemin sonucunu buluyor. Tahtaya sırayla çıkan öğrencilerden Ata, bu altı kart- tan herhangi ikisini; Bilge, kalan kartlardan herhangi ikisini ve Ceyda da kalan iki kartı işlemin taban bölü- müne yazıp sonuçları buluyor. Bu işlem ve kartlar ile Ata bulunabilecek en büyük sayıyı, Bilge kalan kartlar ile bulunabilecek en küçük sayıyı bulmuştur. 2 A ) Buna göre Ceyda'nın bulduğu sonuç aşağıdaki- lerden hangisi olabilir? 7. A) 11 B) 43 C) 58 D) 74