Yılın En Büyük İndiriminde son günleri kaçırma! Yeni yıla Kunduz paketinle güçlü girmek için şimdi tıkla, sana uygun olan paketi indirimli al.

Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Görüşme BaşlatPaketleri İncele
Soru:

1. Bir öğrenci aynı ışık şiddetinde ana bitkiden kopardığı dalları içerikleri birbirinden farklı iki ayrı saksıya dikiyor ve gel

1. Bir öğrenci aynı ışık şiddetinde ana bitkiden kopardığı dalları içerikleri birbirinden farklı iki ayrı saksıya dikiyor ve gelişmelerini izliyor. Deney sonunda B. bitkisinin A bitkisinden çok daha iyi geliştiğini gözlemliyor. Canlıların Ortak Özellikleri

1. Bir öğrenci aynı ışık şiddetinde ana bitkiden kopardığı dalları içerikleri birbirinden farklı iki ayrı saksıya dikiyor ve gelişmelerini izliyor. Deney sonunda B. bitkisinin A bitkisinden çok daha iyi geliştiğini gözlemliyor. Canlıların Ortak Özellikleri ve Grafik 3. Bir canlı anabo I katab III. fotos- A bitkisi Ana bitki B bitkisi Deneyin sonunda B bitkisinin A dan çok daha ge- lişmiş olması, 1. B ortamındaki besin değerinin A ortamından farklı olması, f. as Bran II. bitkisinin kalıtsal yapısının A bitkisinden farklı olması, D) I ve II A bitkisinin kromozom sayısının B bitkisinden az olması yargılarından hangileriyle açıklanabilir? A) Yalnız I B) Yalnız II E) Ive Yainiz III Canlı organizmalar hücresel solunumla elde ettikleri 0 özellikle değildir A) Valm 4. Prokar İ K kat site hü özelli -ALLY 5. Aşa zon gös