1. Çocuk edebiyatında pedagoji konusu, gerçekten 3. sonų gelmeyen bir problematik. Metnin “çocuğa görelik"i (uygunluk) bazen salt (yalnızca) pedagojik II duyarlılık olarak anlaşılıyor. Ebeveyn ve öğre

1. Çocuk edebiyatında pedagoji konusu, gerçekten 3. sonų gelmeyen bir problematik. Metnin “çocuğa görelik"i (uygunluk) bazen salt (yalnızca) pedagojik II duyarlılık olarak anlaşılıyor. Ebeveyn ve öğretmenler de bunu bir gereklilik gibi görebiliyorlar. Ama bu yak- laşımın, metnin edebî (yazınsal) niteliğini düşürme, öykünün gerçeklikle ilişkisini zedeleme, anlatımın esnekliğini (yorumlanabilirliğini) bozma riski (ihtimali) IV her zaman var. Çocuklarla, ergenlerle, onların hayat öyküleriyle iç içesiniz. Onların anlatılanlara tepkileri- ni düşündüğünüzde sizce edebiyatın bu pedagojiye ne kadar ihtiyacı var? Bu parçada numaralanmış sözlerden hangisinin anlamı ayraç () içinde verilen açıklamayla uyuş- mamaktadır? A) B) 11 C) III D) IV E) V